教案的编制有助于教师了解教材内容，准确把握教材的重点和难点，进而选择科学合理的教学方法。它有助于教师科学合理地控制课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，达到预期的教学效果。编下面是为大家整理的有关四年级上册语文教案总结部编版，希望对你们有帮助！
四年级上册语文教案总结部编版：>
教学目标：1.知识方面：
认识〝撼。盈。玷〞3个生字，掌握多音字〝雀〞,会写〝避。
撼。喧。嚷。
盈。玷〞6个生字。2.
能力方面：正确。流利。
有感情地朗读课文。3.情感方面：
理解课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。
教学重点：理解课文内容，体会作者对弱小生命的关爱之情。
教学难点：体会比喻。拟人等表达方法在课文中的应用。积累优美的词句。
课前准备：蝴蝶课件。
敎学时间：2课时。
教学过程。第一课时。
一。**激趣，导入新课。1.
幻灯片出示蝴蝶**。师：同学们看，**上是什么呀？
看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？生说。2.
看，花丛中。阳光下，小动物们在自由自在地翩翩起舞。突然，天空中电闪雷鸣下起了大雨，青鸟。
麻雀都回家躲避起来了，此时你想到了什么？这节课，就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家，看老师板书课题，齐读课题。
二。初读感知。1.教师配乐示范读课文。
师：在老师范读课文的时候，你可以打开书，从字里行间去感知课文，也可以闭上眼睛静静地想象一下作者所描写的情景，你们准备好了吗？2.生谈听完后的初步感受。
三。自读课文，认读生词。
1.请同学们打开书自由读课文，注意读准字音，读通句子。并把生字词勾画出来多读几遍。2.刚才同学们读课文都很认真，我们先来检查一下生词。
好，先来看第一组词语：
吼叫。震撼。喧嚷。雨幕。黑压压。水淋淋。
3.第二组(出示：轻盈。素洁。柔弱)
这几个词语都是描写谁的？
读了这几个词语，你觉得蝴蝶怎么样？4.第三组(也未可知。翻转不定。家雀)
也未可知〞:就是说也不知道。也不能确定。
家雀〞的雀还读什么？que,组词。读qiao是口语。
四。再读课文，整体感知。
1.词语理解完了，让我们再次走进文章的字里行间，默读课文，想一想课文都写了什么内容？同桌同学试着说一说。
2.指名分段读课文，说一说各段写了什么？再用比较简洁的话说一说课文的主要内容。
3.再读课文，感受作者的心情。
第二课时。一。导入：这节课，我们继续学习》
二。全班交流，深化理解，体悟感情。
三。预设：第一自然段恶劣自然环境的描写：〝天是那样的低沉，云是那样的黑，雷。电。雨。风……难为蝴蝶吗？〞
1)理解〝喧嚷〞.〝震撼〞的意思，体会感情。
你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？这里用〝喧嚷〝又说明了什么呢？
拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊。看着害怕！
震撼：〝山雨欲来风满楼〝,当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子……哎呀！这样糟糕的天气，这不是……(难为蝴蝶吗？
)1】你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？
它们的身体是那样轻盈，……怎么禁得起这猛烈的风雨呢？〞
1)理解素洁。玷污。(指导本段朗读：)
素洁：文中指蝴蝶素雅而洁净。
玷污：弄脏。(2)假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
翅膀会被雨点打湿；会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
3)是啊！这轻盈的。素洁的蝴蝶，它们是多么的弱不禁风啊！同学们，说到这里，老师都无法再想下去了，心里是那样的……(着急)
你们心里着急吗？(4)指导朗读：〝想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。〞(读出心急如焚的语气)
2】下雨时，蝴蝶藏在**？(1)屋宇。麦田。松林。园中之花。老树干。桥下。树叶下面……
板书：猜想。
2)作者作了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？你是怎样认为的呢？
作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者平时怎么样？(3)我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现，运用你聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于。置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！
3】蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述的呢？(1)一位小朋友非常确认地说：〝它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！〞
2)一个女孩对我说：〝雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，……一定是这样的。〞
小女孩连用了三个〝一定〞,说明了什么？(说明了孩子们对蝴蝶的家的想象是确信不疑的。)
师生齐读〝它们的家一定美丽而香甜，……一定是这样的。〞表达对蝴蝶的祝愿。
你觉得作者是一个什么样的人？
板书：关爱生命。
心系自然。四。小诗作结，总结升华。
同学们，你们认为蝴蝶有家吗？这个美丽而香甜的家会在**呢？张开你想象的翅膀，说一说。
你们真是一群可爱的天使，都拥有着纯真。善良的心灵，老师也有很深的感触，找来一首小诗与同学们一起分享？请看。(出示诗歌)
部编版四年级语文上册教案
第一单元教学设计。1.观潮 教学设计。教学目标 1.引导学生边读书，边抓住有关描写潮水的词句，通过联系上下文或结合生活实际等方法来想象画面，从而感受到钱塘江大潮的神奇壮观，并鼓励学生把自己的阅读感受与他人交流。2.有感情地朗读课文，指导背诵课文第。三 四自然段。3.让学生感悟钱塘江大潮的壮丽与雄奇，...
四年级上册语文教案 麻雀人教 部编版
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四年级上册语文教案 繁星人教部编版
繁星。教学目标。1.会认3个生字。2有感情地朗读课文，想象画面，体会作者由景物引发的联想和感受。重点 难点。重点 1.理解课文内容，边朗读边想象画面，体会作者由景物引发的联想和感受。突破方法 1.学生理解词语，梳理课文层次。2.学生反复朗读，想象画面，体会感情。难点 体会作者由景物引发的联想和感受。...