四年级上册语文教案总结部编版

发布 2023-11-21 05:07:54 阅读 4240

教案的编制有助于教师了解教材内容,准确把握教材的重点和难点,进而选择科学合理的教学方法。它有助于教师科学合理地控制课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,达到预期的教学效果。编下面是为大家整理的有关四年级上册语文教案总结部编版,希望对你们有帮助!

四年级上册语文教案总结部编版:>

教学目标:1.知识方面:

认识〝撼。盈。玷〞3个生字,掌握多音字〝雀〞,会写〝避。

撼。喧。嚷。

盈。玷〞6个生字。2.

能力方面:正确。流利。

有感情地朗读课文。3.情感方面:

理解课文内容,体会作者对弱小动物的关爱之情。

教学重点:理解课文内容,体会作者对弱小生命的关爱之情。

教学难点:体会比喻。拟人等表达方法在课文中的应用。积累优美的词句。

课前准备:蝴蝶课件。

敎学时间:2课时。

教学过程。第一课时。

一。**激趣,导入新课。1.

幻灯片出示蝴蝶**。师:同学们看,**上是什么呀?

看到这些蝴蝶,你最想说的是什么呢?生说。2.

看,花丛中。阳光下,小动物们在自由自在地翩翩起舞。突然,天空中电闪雷鸣下起了大雨,青鸟。

麻雀都回家躲避起来了,此时你想到了什么?这节课,就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家,看老师板书课题,齐读课题。

二。初读感知。1.教师配乐示范读课文。

师:在老师范读课文的时候,你可以打开书,从字里行间去感知课文,也可以闭上眼睛静静地想象一下作者所描写的情景,你们准备好了吗?2.生谈听完后的初步感受。

三。自读课文,认读生词。

1.请同学们打开书自由读课文,注意读准字音,读通句子。并把生字词勾画出来多读几遍。2.刚才同学们读课文都很认真,我们先来检查一下生词。

好,先来看第一组词语:

吼叫。震撼。喧嚷。雨幕。黑压压。水淋淋。

3.第二组(出示:轻盈。素洁。柔弱)

这几个词语都是描写谁的?

读了这几个词语,你觉得蝴蝶怎么样?4.第三组(也未可知。翻转不定。家雀)

也未可知〞:就是说也不知道。也不能确定。

家雀〞的雀还读什么?que,组词。读qiao是口语。

四。再读课文,整体感知。

1.词语理解完了,让我们再次走进文章的字里行间,默读课文,想一想课文都写了什么内容?同桌同学试着说一说。

2.指名分段读课文,说一说各段写了什么?再用比较简洁的话说一说课文的主要内容。

3.再读课文,感受作者的心情。

第二课时。一。导入:这节课,我们继续学习》

二。全班交流,深化理解,体悟感情。

三。预设:第一自然段恶劣自然环境的描写:〝天是那样的低沉,云是那样的黑,雷。电。雨。风……难为蝴蝶吗?〞

1)理解〝喧嚷〞.〝震撼〞的意思,体会感情。

你有没有到过喧嚷的环境?这里是谁在喧嚷呢?这里用〝喧嚷〝又说明了什么呢?

拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面,让人听着心惊。看着害怕!

震撼:〝山雨欲来风满楼〝,当轰隆隆的雷声在耳边响彻,当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空,黑云在低沉的天空中翻着跟头,风又在疯狂地吹着哨子……哎呀!这样糟糕的天气,这不是……(难为蝴蝶吗?

)1】你觉得蝴蝶能受得了吗?哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢?

它们的身体是那样轻盈,……怎么禁得起这猛烈的风雨呢?〞

1)理解素洁。玷污。(指导本段朗读:)

素洁:文中指蝴蝶素雅而洁净。

玷污:弄脏。(2)假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨,会出现什么样的结果呢?

翅膀会被雨点打湿;会被风吹得不知去向;彩粉会被雨水冲刷,失去原有的美丽;沾上泥污,摔在地上,再也无法飞起来。

3)是啊!这轻盈的。素洁的蝴蝶,它们是多么的弱不禁风啊!同学们,说到这里,老师都无法再想下去了,心里是那样的……(着急)

你们心里着急吗?(4)指导朗读:〝想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样的着急。〞(读出心急如焚的语气)

2】下雨时,蝴蝶藏在**?(1)屋宇。麦田。松林。园中之花。老树干。桥下。树叶下面……

板书:猜想。

2)作者作了这么多种假设,下雨的时候,蝴蝶是躲在这里吗?你是怎样认为的呢?

作者谈到了这么多地方,又说都没有见到蝴蝶,说明作者平时怎么样?(3)我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现,运用你聪灵的耳朵去聆听,像作者一样,置身于。置心于大自然,做一个善于观察和思考的孩子!

3】蝴蝶到底有没有家呢?课文中是怎样描述的呢?(1)一位小朋友非常确认地说:〝它们和我们一样,肯定有家。下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!〞

2)一个女孩对我说:〝雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞,……一定是这样的。〞

小女孩连用了三个〝一定〞,说明了什么?(说明了孩子们对蝴蝶的家的想象是确信不疑的。)

师生齐读〝它们的家一定美丽而香甜,……一定是这样的。〞表达对蝴蝶的祝愿。

你觉得作者是一个什么样的人?

板书:关爱生命。

心系自然。四。小诗作结,总结升华。

同学们,你们认为蝴蝶有家吗?这个美丽而香甜的家会在**呢?张开你想象的翅膀,说一说。

你们真是一群可爱的天使,都拥有着纯真。善良的心灵,老师也有很深的感触,找来一首小诗与同学们一起分享?请看。(出示诗歌)

部编版四年级语文上册教案

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