部编版语文三年级下册《月球之谜》教学设计。
教学目标】、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜；２、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【重点、难点】
理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。【课前准备】
、课文插图，月球表面**及能表现出月色皎洁、清幽的**；２、乐曲《春江花月夜》；
、学生收集古诗词中描写月亮的名句及有关月球奥秘的**资料。【教学过程】一、情境引入（cai出示**）
师：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。看到这幅场景，你想说些什么？你想到了哪些有关古诗、故事、或者想提一些什么问题呢？
学生发言）cai出示：那皎洁的月光曾引起人们多么美好的遐想。
师：同学们，你们也被这皎洁的月光勾起了无限的遐想了吗？（是的）那么我们来美美的读一读这句话，好吗？
学生朗读cai出示的这句话。）
师：古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问！直到１９６年７月２０日，美国的两名宇航员首次登上月球，（相机点击宇航员首次登月的**）发现了更多的月球之谜。
师：今天就让我们和作者一起来探索——月球之谜。（板书课题）
二、cai出示自读要求。
师：请同学们根据屏幕出示的自读要求，自由的读一读课文。屏幕上出示了哪些自读要求？请一个同学来大声地读出来。（指生读）１、划出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。
、就你最感兴趣的一个不解之谜，结合课余搜集的资料，在空白处写一写自己。
的猜想：老师相机发表，学生填写**）我最感兴趣的谜我的猜想。
三、组内交流。
师：刚才同学们都颇有兴趣的研究了自己最感兴趣的月球之谜，接下来请你和组内同学交流交流你划出的月球之谜，把你感兴趣的谜先读给同学听，再说说你的猜想。
四、全班交流。
师：同学们说得真起劲儿，想不想让全班同学都知道你的猜想？（想）现在就给你机会，谁来说说你在课文中发现了哪些月球之谜？（指名答）
、师：谁能按顺序说出文中直接描述的未解之谜？（指生答）
cai相机点击出示：月球是从哪来的？上面有些什么东西？
它跟地球一样吗？月球上的尘土也有杀菌的本领吗？为什么不同植物种进月球尘土里生长的不一样？
月球的年龄比地球大吗？月球的火山活动比地球早？）
、师：作者在课文中提出了对月球的疑问，那你有没有什么不同的问题呢？（鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。
如：月球上为什么会有那些奇异的景色？月球上的环型山是怎样形成的？
月球上真的没有生命吗？宇航员在月球上怎么行走？）
五、合作学习、**问题。
师：老师这有几块牌子，上面分别写了不同的月球之谜，你对哪一项谜感兴趣，就请你到哪一组来！大家共同来猜想谜底。
同学们可根据课前搜集的资料展开讨论，组员分工将讨论结果记录下来。开始行动吧！（学生们纷纷自由活动）
我们感兴趣的月球之谜：我们对月球之谜的猜想：
师：告诉同学们一个好消息，咱们校园里要举行一次月球奥秘发布会，（cai出示“月球奥秘发布会”）愿意参加吗？（愿意）那可要通过严格的选拔哦！
对自己有信心吗？（有）那我们马上进入第一关！
、第一关：请各小组选派代表有感情朗读你们小组感兴趣的月球之谜；（指生读）２、第二关：
请小组的中心发言人有条理的说清本组对月球之谜的猜想；３、第三关：
听了其他小组的发言，你们对月球又产生了哪些疑问？（学生各抒己见）
高兴）六、实践拓展。
2019三年级语文下册《月球之谜》优质教案语文
月球之谜 教案教学目标1 知识与技能。1 学会本课14个生字，会认8个二类字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，激发学生学科学 探索月球的兴趣。2.过程与方法。1 让学生通过自学 讨论，掌握本课14个生字，会认8个二类字。2 用 出谜 解谜 的教学方法组织教学过程，创设情境，激发学...
年三年级语文下册月球之谜1教案鲁教版
2019 2020年三年级语文下册月球之谜1教案鲁教版。教材说明。月球之谜 是鲁教版小学三年级语文下册的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。学生通过对这么主题活动的 进一步了解有关月球的知识，培养学生学科学 爱科学的兴趣以及积极探索的精神。教学目标。1.有感情的...
年三年级语文下册月球之谜2教案鲁教版
2019 2020年三年级语文下册月球之谜2教案鲁教版。教学过程 1.学会本课生字及词语。2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。3.培养学生热爱科学的兴趣。课前准备 1.带生字的词语卡片。2.制作多 课件 准备人类第一次登上月球的纪录片。3.学生查找有关月亮的资料，可以是有关月亮的故事 诗...