回顾拓展八。
教学目标】.通过本单元的学习，说说眼中的***是什么样的。２.交流有关场面描写和人物描写的方法及运用；３.在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。
.阅读诗词，进一步领略***作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容，联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。５.养成多读书，勤积累的学习习惯。【教学重点】
注重积累知识，运用知识，喜欢阅读。【教学难点】
通过学习，学会综合评价，增强学习语文的信心【课时安排】２课时。【教学过程】
第一课时交流平台。
一、交流平台。
.读了本组的几篇文章，你心中的***是什么样子？
学生从多角度评价（是了不起的伟人，是慈爱的父亲，是百姓的朋友，是独领**的领袖，是虚怀若谷的伟人，心里有他人的人……）让学生根据自己的理解，谈对***的认识。
对知识有一个整体上的衔接，对人物有一个综合的评价，对今后的学习，是一个提炼的过程，思维得到训练。）
.对场景描写和人物描写，你学会了哪些方法？结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》的描写方法，谈自己在习作中的运用。
.这学期你在语文学习中，感受最深的是什么？
学生自由发言，从多角度汇报：语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以。）４自由组合，分小组进行讨论，并交流新得。５.进行交流评价。６.教师小结：
同学们，转眼一个学期即将过去，在刚才的发言中我听到了你们学习的收获，真为大家高兴，希望能在平时的生活中多听，多记，多想，做一个有心人！
第二课时日积月累、展示台。
一、日积月累１.自由读词：
先读一读──通过自由读、同座互读、指名读、范读，读准字音，读通句子。）２了解词牌名、写作背景：
这首词写于１９６年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。***写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。）
.熟读词句，说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。４.教师点评释译。
.比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。
.你还读过***的那些诗词，读给大家听。（师生共同交流）
沁园春《长沙》、菩萨蛮《黄鹤楼》、西江月《井岗山》、清平乐《蒋桂战争》、采桑子《重阳》、如梦令《元旦》、减字木兰花《广昌路上》、蝶恋花《从汀州向长沙》、渔家傲《反第一次大围剿》、渔家傲《反第二次大围剿》、菩萨蛮《大柏地》、清平乐《会昌》、忆秦娥《娄山关》、《十六字令三首》、七律《长征》、念奴娇《昆仑》、清平乐《六盘山》、七律《人民解放军占领南京》、七律《和柳亚子先生》、浣溪沙《和柳亚子先生》、浪淘沙《北戴河》、水调歌头《游泳》、蝶恋花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》、七律《登庐山》、七绝《为女民兵题照》、七律《答友人》、七绝《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《咏梅》、七律《冬云》、满江红《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》。
把学生的兴趣由课上引导到课外，扩大阅读面，拓展自己的视野，使语文素养整体提高。二、成语故事。
.阅读成语故事，想想讲了什么，你明白了什么道理。
大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。）２朗读比赛。
.分组讲成语故事。（师生共同评价）４.讲讲你课外收集的成语故事：５.教师小结：
在课外多读书，积累自己的知识，拓展视野，看谁的收获最大。
部编版小学语文五年级上册《回顾 拓展五》教案和教学反思
回顾 拓展五 教学目标 通过对人物的评价 深入感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。积累歇后语，感受中华民族丰富的语言文化，体会中华优秀传统文化丰厚的底蕴。教学重点 感受古典文学的魅力，激发阅读整本书的兴趣。教学难点 评价人物时语言的形象生动是交流中的难点。教学准备 制作阅读 引导学生阅读本组课文的原...
部编版小学语文五年级上册《回顾 拓展四》教案和教学反思
回顾 拓展四。教学目标 1 知识与技能。1 回顾本组课文，找出其中的重点语句进行交流，以及从中受到教育。2 回顾其他方面的学习收获。3 读背名言 谚语，引导学生做一个坚强 努力的生活有心人。4 阅读成语故事，理解故事的原意和现在引用的转换意。2 过程与方法。1 通过摘抄 读背 交流几个步骤交流学习所...
部编版小学语文五年级上册《回顾 拓展一》教案和教学反思
回顾拓展一。相关链接 一日无书，百事荒芜 读书要持之以恒，一日不可间断。这是 三国志 的作者陈寿的名言。读书破万卷，下笔如有神 大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫 奉赠韦左丞二十二韵 中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系，只有 厚积 才能 薄发 书犹药也，善读之可以医愚 ...