三年级语文上册第五单元课文、句子复习。
姓名。1、根据课文内容填空。
1. 《搭船的鸟》一文中，我和母亲坐着到乡下家里去。我看见站着一只___的小鸟，比鹦鹉还母亲告诉我，这是一只课题中的“搭”的意思是课文表达了体现了___与___的和谐。
2、按照要求完成句子练习。
1. 照样子，仿写句子。
例：它静悄悄地停在船头不知有多久了。
1）她静悄悄地。
2）他气冲冲地。
2. 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。（用加点的词语造句）
3. 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（仿写）
1）多么多么。
2）这个男孩多么多么。
4. 我发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的关联词语写一句话）
5. 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（先改写成陈述句，再仿照原句写一句话）
难道吗？6. 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（仿照句子，用几个动词写几句话）
3、阅读。一）
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
1. 选段中加点的字是对翠鸟时___的描写。
2. 从“一下子”、“没一会儿”可以体会到。
二）有一天，我起得很早去发现草地并不是的，而是中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是（ ）的。原来，蒲公英的花就像我们的可以张开、合上。花朵张开时□花瓣是金色的□草地也是金色的□花朵合拢时□金色的花瓣被抱住了□草地就变成绿色的了□
1. 把括号中内容补充完整。
2. 选段中草地的颜色在一天中有哪些变化？为什么会这样？
早上，草地是因为蒲公英。
中午，草地是因为蒲公英。
傍晚，草地是因为蒲公英。
3. 在□里填入恰当的标点符号。
4. 在文中找出与下列词语意思相反的词。
马虎合上。5. 选段中有一个比喻句，用“——画出来。
6. 作者能找到问题的答案，与他的是分不开的。
四、设计宣传语。
1. 请你设计一则宣传语，呼吁大家爱护花草，共创美好家园。
2. 请你设计一则保护小动物的宣传语。
3. 请你为城南小学设计一条宣传语。
部编版三年级上册语文第五单元教案
2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然 热爱自然的美好情感。重点难点重点 了解翠鸟的样子和其捕鱼时的特点。难点 感受人与动物和谐共处的美好境界。教学准备多 课件。课时安排 2 课时。第一课时。一 激趣 引入课题。1 出示 学生观察。师 课...
部编版三年级上册语文第五单元教案
教材分析 本单元包括两篇精读课文和一篇习作。搭船的鸟 通过写一只翠鸟的外形和捕鱼的经过，反映了 我 对翠鸟的喜爱之情。金色草地 重点写了 我 和弟弟在草地玩蒲公英的情景和 我 发现草地变色的秘密，表现了 我 对蒲公英的喜爱之情。赞美了小作者认真观察生活，热爱大自然的情怀。本单元还包括 习作 教学目标...
部编版三年级上册第五单元习作
第五单元习作指导。我们眼中的缤纷世界。写作思路 1 审阅题目 本次习作的范围是 我们眼中的缤纷世界 缤纷的世界可以是写一种事物，也可以写一处景物。2 选定内容 1 描写一种植物 仙人球。2 抓住仙人球颜色和形状进行描写。3 描写仙人球的生活习性。3 表达方式 描写 抒情。4 表现手法 对比手法，首尾...