专。项。训。
练。年度：
第五单元测试。
一、用“√”画出加点字的正确读音。（8分）
1.小鸟静悄（qiāo qiǎo）悄地停在船头不知有多久了。
2.小鸟一下子冲（chōng chòng）进水里。
3.当蒲公英盛（chéng shèng）开的时候，这片草地就变成金色的了。
4.我使劲（jìng jìn）地把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。
二、找出下列句子中的错别字，用“__画出来，并把正确的字写在括号里。（6分）
1.船夫批着蓑衣在船后用力地遥着橹。（
2.我和弟弟长长在草地上玩要。（
3.我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合拢的。（
三、我会选。（9分）
1.下列词语书写错误的一组是（ ）3分）
a.搭船船篷翅膀捕鱼。
b.玩要哈欠快乐傍晚。
c.有趣睡觉难道漂亮。
2.下列词语中的“注”与“引人注目”的“注”意思相同的一项是（ ）3分）
a.孤注一掷b.大雨如注c.全神贯注。
3.与“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”所运用的修辞手法相同的一项是（ ）3分）
a.风把荷花刮得摇摆不定。
b.美丽的虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
四、按要求写句子。（8分）
1.蒲公英和我们一起___和我们一起把句子补充完整）
2.可爱的翠鸟，我哪能不喜欢呢？（改为陈述句）
3.蒲公英是花。（扩句，至少扩两处）
五、判断下列说法，对的画“√”错的画“×”4分）
1.《搭船的鸟》中写了翠鸟没有鹦鹉漂亮。
2.《搭船的鸟》中，翠鸟搭了“我们”的船，是为了捕鱼。
3.《金色的草地》中，蒲公英没有给“我”和弟弟带来快乐。
4.《金色的草地》中，“我”发现了草地颜色变化的秘密。
六、课文直通车。（14分）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1.选文第1自然段是按照___的顺序展开叙述的。先写“我”发现时草地的颜色和___时不同，然后产生了最后经过我”找到了原因。（6分）
2.文中画“__的部分连用两个感叹句，使我感受到作者对草地和蒲公英的___之情。平时我也经常观察一些植物，我们校园里种植了等植物。（4分）
3.你从选文中的“我”身上学到了什么？（4分）
七、阅读加油站。（21分）
上学一路歌。
春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着（zhe zhào）歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。
结果，教（jiāo jiào）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。
今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲（chōng chòng），让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。
一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。
“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。
跑进校门，大伙儿又都怪家离学校太近太近……
1.用“√”给短文中加点的字选择正确的读音。（3分）
2.我从短文中积累了两个表示声音的词，分别是___和2分）
3.这篇短文是按照的顺序描述小朋友上学路。
上的情景。他们春天采花，夏天（ ）秋天（ ）冬天滑冰，多快乐呀！6分）
4.你知道大伙儿为什么都怪家离学校太近太近吗？（5分）
5.短文里的学生们要走很远很远的路去上学，而且夏天要蹚水上学，冬天又特别冷，你觉得这些孩子愿意上学吗？你是从**看出来的呢？（5分）
八、习作芳草地。（30分）
根据本单元的学习，我们知道了细致的观察可以让我们对事物有更深入的了解。请把你最近观察时印象最深的一种事物或一个场景写下来，和同学分享心得。题目自拟。
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