一、回顾梳理，强化目标。
孩子们，真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。—牛顿(英国)
二、互动交流，强化训练汉字认写大会1.检查生字认读情况。
外祖父沙啦鹦鹉静悄悄蒲公英玩耍哈欠钓鱼合拢。
2.检查生字书写情况。
静悄悄搭船父亲沙啦羽毛翠鸟长嘴捕鱼喜爱。
蒲公英茂盛玩耍叫喊钓鱼观察合拢有趣睡觉。
3.辨字组词。
搭（）父（）沙（）响（）吞（）塔（）交（）吵（）向（）杏（）
耍（）钓（）而（）拢（）趣（）要（）钩（）面（）笼（）起（）4.评选“汉字认写冠军”。最美朗读者。
1.检查课文重点句、段，要求朗读正确、流利、有感情。句子一：
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
边读边想象翠鸟捕鱼的情景，感受翠鸟动作的灵敏、迅速。）句子二：
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。（体会作者观察的细致）句子三：
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣时金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（感受小作者观察的细致和长期观察的习惯。）最美朗读者。
1.检查课文重点句、段，要求朗读正确、流利、有感情。2.小组内展示，评选出组内“最美朗读者”。
3.选择组内最美朗读者，参加班级“最美朗读者”评选。
4.评选出班级“最美朗读者”。小小躬行者。
冬夜读书示子聿全文作者：陆游(宋)
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。1.交流平台。2.初试身手。
学生试写；师生评价；评选班级“最美发现者”）三、评价反馈，拓展提升。
生活中并不缺少美，而是缺少发现。
部编版三年级下册语文习作例文习作 第五单元 教案
第五单元习作例文 习作。学习目标 1.引导学生展开想象，激活学生的思维，丰富学生的写作素材。2.发挥想象编写故事，创造自己的想象世界。3.引导学生通过习作例文，领悟写假设类想象作文的方法。4.通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。5.引导学生如何想象，并把想象的内容具体 清楚地表达...
部编版小学语文三年级上册第五单元教案
15 搭船的鸟。教学目标 知识与技能 1.会认本课4个字，掌握多音字 啦 会写13个字，理解由相应的字组成的词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，通过品读描写小鸟的外形和捕鱼姿态 动作的句子，学习作者仔细观察 抓住特点进行描写的方法。过程与方法 1.学生反复诵读，展开想象理解课文，体会作者是怎样留...
部编版小学语文三年级上册第五单元教案
第五单元。单元概述。本单元以 留心观察 为主题，依次安排了两篇精读课文和 交流平台 初试身手 习作例文 及一篇习作。搭船的鸟 一文，作者以小孩子的口吻，写了他在大自然中观察 认识翠鸟的过程，笔法朴素 清新，具有一种纯真明净的童趣，给人以难忘的印象。金色的草地 这篇课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草...