2、学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出。
人物的特点：
教学特点：怎样运用方法写人，突出人物的特点。
课前准备：让学生观察自己身边的人，留心他们的外貌言行特征，然后找出一位印象最特别的人。
教学过程：一、回顾总结、引发兴趣、顺势导入。
二、明确要求。
三、引导回顾本组单元的课文来学习怎样细致描写突出人物的特点（找出描写方法）
四、讨论确定最有特点的人。
1、引入。2、发生言（说出要写的人，有什么特点）。
3、教师引导：①出示片段；②评议，说出理由。
4、归纳。五、由说到写。
1、学生草拟片段。
2、片段展示、组织评价。
3、独立撰写，完成作文。
板书：细节描写语言心理活动。
写人外貌。方法）动作。
侧面描写神态。
典型事例。
语文五年级下册《第七单元习作指导》
第七单元习作指导。写一个给人留下深刻印象的人。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的手法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。1 根据习作要求，确立写作对象，进行细致了解，可对人物进...
小学五年级语文下册第七单元《习作指导七》教案 人教版
3 在描述具体事例的过程中，运用了细节描写，突出了老爸的 乐观 4 依据大家共同总结出来的表达方法，学生为自己的习作编写提纲。范例 拾荒者。5 小组内交流习作提纲，互相帮助，修改完善。四 我手写我口，我笔抒我心。1 学生动笔习作。教师巡视指导。指导可从学生的用词 用句 文章结构及标点符号的正确运用等...
苏教版五年级语文下册第七单元习作指导
习作要求。观察迷人的星空和皎洁的月色，展开想象的翅膀，编写有趣动人的故事，表达自己的感受。月亮妈妈不在家。成千上万的孩子，眨着一双双调皮的眼睛，挤在一张铺着墨蓝色的丝绒大床上，谁也不肯入眠。那一个眼睛最大最亮的男孩子，正在扫视着其他的兄弟姐妹，让他们乖乖睡觉。因为这是妈妈交给他的任务。可是，大家都不...