我说课的内容是五年级下册第七单元习作，这部分内容是在学生学习了《人物描写一组》《刷子李》《金钱的魔力》三课的基础上进行教学的，教材安排了运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，可以写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的陌生人，要求反映人物某一方面的特点，学习这部分内容可以让学生学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。
根据课标要求，结合对教材的分析理解和学生的认知规律，我把本节课的教学目标设定为：1.知识与技能目标：
讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.过程与方法目标：
回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。3.
情感态度价值观目标：培养学生观察人物准确描述人物的能力。
本节课的重点是能准确把握人物的特点。难点是学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。
为了更好的完成教学任务，本节课要准备课件和一些报纸杂志，学生要准备课前一周观察自己身边的人，留心他们的外貌言行特征，然后找出一位印象最特别的人，也可以阅读报纸杂志，搜集一些人物故事。。
本课教学一共设计了3个环节，首先采用启发谈话的方式，“通过本组课文，我们认识几位很有特点的人，圆滑善变的王熙凤、技艺高超的刷子李，临死不忘两茎灯火的严监生，都给我们留下深刻的印象。”引发兴趣。然后再小组讨论，推荐最有特点的人，有的是自己的家人，有的是隔壁邻居，有的是商店老板，有的是警察叔叔，有的是邮递员……可以是自己熟悉的，也可以是偶然看见的，也可以是书刊上看到的，还可以是在电影电视中看到的。
最后大组交流，由说到写。请这些小组派代表上台发言，指出把介绍的人的外貌、性格、为人等特征。每个代表发言完毕，教师组织学生对代表的发言做适当的评价或补充。
现在请同学们结合自己所列的材料。试写一个片断，要求通过这一片断的描写突出人物某一方面的特征即可。再片断展示，组织评价，其他同学要认真听，然后给与适当的评价和修改意见，同时，也要对自己的片断习作进行自我修改。
在反复的写和修改中，加强学生对细节描写的掌握，突破难点。
板书设计。写一个特点鲜明的人。
外貌语言动作神态心理。
选事例抓特点写具体。
将本节课的知识点都体现出来，强化学生记忆。
本节课上完后感觉如何将方法融入到自己的作文中去还是一个长期的渗透过程，如何将人物事情描写的细致，如何选择和使用各种方法还是需要学生反复的去练习。学生在学习过程中要充分调动学生的习作欲望，要想写，还要有东西写，写完后反复修改再写，重复这个过程就会让学生明白自己应该在哪方面用力。因为是新教师，对学生已有的写作水平了解的不是很透彻，所以在辅导的过程中难免有所纰漏。
新课标人教版五年级语文下册第七单元第《习作七》教学设计
教学设计。子午中心小学以口小学李平贵。学习内容 新课标人教版五年级语文下册第七单元第146页 习作七 学习目标 1 通过思考与交流确定习作人物和人物主要形象 性格特点及相关的典型事例。2 策划文章的写作提纲及结构，口头说说你想写的内容。3 通过习作练习，表现人物主要性格特点及形象的表现方法。课时 第...
新课标人教版五年级语文下册第七单元第《习作七》教学设计
教学设计。子午中心小学以口小学李平贵。学习内容 新课标人教版五年级语文下册第七单元第146页 习作七 学习目标 1 通过思考与交流确定习作人物和人物主要形象 性格特点及相关的典型事例。2 策划文章的写作提纲及结构，口头说说你想写的内容。3 通过习作练习，表现人物主要性格特点及形象的表现方法。课时 第...
人教版课标实验教科书五年级下册第七单元习作
习作指导。教学目标。1.用自己喜欢的方式交流寻找到的人物，能从性格 特长 品质等方面理解特点鲜明的内涵，确定自己的写作对象。2.能抓住人物的动作 语言 神态等细节描写，写出人物的特点。教学过程。一 启发谈话，引发兴趣。1.师 通过这一单元的学习，我们接触到了许多形象鲜明的人物。出示 的小兵张嘎 的严...