班别：姓名：得分：
第一部分：基础知识积累与运用。（40分）一、看拼音，规范正确地写词语。(10分)
xífùzhízikěliánqìpàifēnɡsāo
dǎlianɡmiáotiáobiāozhìzǔzōnɡhuīhuánɡ
二、补充下列成语。(4分)
放()无礼转()为喜半信半()(不可言。
手()眼快兴致()十（）十（）敛声()气。
三、选择正确的字打上“√”4分)
幽悠)然手(怕帕)通(容融)(摩魔)力。
朗郎)中刷(浆桨)发(怔征)(熔溶)岩。
四、根据要求写句子。(8分)
1、广播操比赛中，学生做操整齐。(改为比喻句)
2、教室里很静。***夸张句)
3、我的思路把动听的歌声打断了。(修改病句)
4、能在这所学校学习，我很高兴。(改为感叹句)
五、给词语归类。（8分）
写人物神态写人物外貌。
写人物行动写人物语言。
六、根据本单元学过的课文，判断下面每句话描写的是哪篇文章？哪个人物？各抓住了人物的什么特点描写的？
写在横线上。(共6分，每小题2分，前两空各0.5分，最后一空1分。
)1、这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着＿＿＿中的＿＿＿抓住了人物＿＿＿特点进行描写。
2、“您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿——我送您出去，先生。好吧——再见，先生，再见。”
＿＿＿中的＿＿＿抓住了人物＿＿＿特点进行描写。
3、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点＿＿＿中的＿＿＿抓住了人物＿＿＿特点进行描写。
第二部分：阅读积累与运用。（30分）一、阅读《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》，回答下列问题。（15分）
要不――摔跤。”
是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转（zhuǎn zhuàn）不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：
小胖墩儿膀（bǎnɡpánɡ）大腰粗，一身牛劲儿，任你怎么推拉拽顶，硬是扳不动他，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别（bibi）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1、给文中多音字选择正确的读音。（3分）2、从文中找出下列词语的近义词（2分）
好像（）马上（）马脚（）趁机（）3、文中描写小胖墩儿的语句比较少，你能发现胖墩儿时个怎样的人吗？（3分4、你认为小嘎子是个怎样的人？哪些词语最能体现出他的性格？（4分。
5、依小嘎子的性格，输了之后他最可能去做什么？（3分）
二、课外阅读。(15分)
清朝末期有个大臣叫左宗棠，他不仅是有名的军事家，而且还是下围棋的高手，在下棋方面很少碰到对手。
左宗棠在奉命率兵赴新疆平叛前的一天，他微服出巡，来到了一个小村庄，看到一个七十多岁老人在写有“天下第一棋手”六个大字的招牌下摆棋阵。左宗棠觉得老人自称“天下第一棋手”过于狂妄，想教训教训他，便上前挑战。没想到老人不堪一击，连连输棋。
左宗棠在得意之余，命老人赶快自己砸了招牌走人，不要再在这里丢人现眼。老人只好当着大家的面，向左宗棠认输并摘下招牌走了。
没想到的是，当左宗棠从新疆平叛得胜归来，那块“天下第一棋手”的招牌又竖在了那里。他很不高兴，决定再教训一次这个不知天高地厚的老人。说来也怪，这一次左宗棠居然被老人“杀”得落花流水，三战三败。
左宗棠不服，第二天又与老人一比高低，这次输得更惨。他觉得不可思议，就问老人为什么在这么短的时间内，棋艺会进步得如此之快，老人微笑着回答：“上次您虽是微服出巡，但我知道您是左大人，而且即将出征新疆，我不想挫伤您这个一军主帅的锐气，所以存心让你赢，让您作为一个击败‘天下第一棋手’的胜利者，信心十足地去为国家平叛立功。
如今，您凯旋而归，我怕你居功骄傲，所以不能再谦让了。”
左宗棠听后，羞愧不已。他明白了让与不让的含义，向老人深深鞠了一躬，并拜老人为师，从此左宗棠的棋艺更加高超。1、给短文加一个合适的题目。（1分）
2、左宗棠为什么在赢下老人之后要老人赶紧砸了自己的招牌走人？（2分3、老人为什么要先输后赢？（3分）
4、请你结合第七组课文学习到的有关人物描写的知识，说说这位老人是一个怎样的人？（3分）
5、请结合短文说说左宗棠是一个怎样的人？（3分）
6、请你说说你对文中划线句子里“让与不让”的理解。（3分）
第三部分：习作（30分）
以《我最熟悉的人》为题，抓住人物特点写一篇作文，注意运用学到的描写人物的方法。要求：语言流畅，字数在左右。
新课标人教版小学五年级语文下册第七单元试卷
中的抓住了人物特点进行描写。3 您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿 我送您出去，先生。好吧 再见，先生，再见。中的抓住了人物特点进行描写。4 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点 中的抓住了人物特点进行描写。七 请在空白处填写 水浒传 中相应的人物。7分 1拳打镇关西风雪山神庙智...
人教版五年级下册语文第七单元习作
人教版五年级语文下册第七单元习作范文 2篇 第七单元习作 写一个特点鲜明的人。我家的管家婆。我们家有三个成员，我，妈妈和爸爸。你们一听肯定就知道 管事婆 是谁了吧！对，就是我妈妈。我妈妈的眼睛很漂亮，水灵灵的，如嵌着晶莹的水珠一般，戴着副眼镜，像位博士。我妈妈这个 管事婆 的称号可来的名副其实，这是...
人教版五年级语文下册第七单元教案
22 人物描写一组。教学目标 1 熟读课文，能从课文的词句中感受小嘎子 严监生 凤辣子等鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断，能有感情地朗读课文。2 能从课文中找到描写人物语言 动作 心理活动，表现人物性格特点的词句，细心揣摩，体会这些词句在表现人物性格...