五年级下册第七单元习作《写一个印象深刻的人》教学设计。
一、教学目标。
知识目标：引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人，学会通。
过观察、交往等多种方法了解人物的特点，收集人物的典型事例和相。
关材料。能力目标：说写练结合，引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当的。
外貌、神态、
动作、语言等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。
情感目标：在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯，培养学生。
习作交往的能力。
二、教学重难点。
从本组课文中汲取人物写法特点，运用到习作中。
三、教学准备。
1、观察身边的人，抓住他的品质或者通过具体事例说出人物特点。
2、多**课件。
四、教学过程：(一)单元主题引入。
1、师：同学们，这节课我们来学写一个给你留下深刻印象的人。齐。
读习作要求。(生齐读)谁来说说这段话要求我们写什么？(写一个。
特点鲜明的人)怎么写？ (运用课文中写人的方法、
写出人物的特点) 2、师：我们先来回顾回顾第七单元，这个单元的主题是“作家笔下。
的人”,我们接触到了许多形象鲜明的人物。例如有：(机灵好胜、
有心计)的小嘎子，(爱财如命)的严监生，(泼辣张狂、逢场作戏、使权弄势)的王熙凤，(技艺高超)的刷子李，(傲慢无礼、见。
钱眼开)的托德。
3、师：你是怎么概括出他们的性格特点的？为什么说严监生爱财如。
命呢？(临死前记挂着两茎灯草)那有从**看出小嘎子是机灵的。
呢？(摔跤时总使巧招)同学们有没有发现，每一个人物都是通过一。
件典型的事例来表现人物特点的。(出示**，重温本组课文的典型。
事例)(二)说说你身边的人。
1、师：课前已经让大家利用课余时间留意身边的人，而且是你想写。
的人，通过细致观察、深入了解去熟悉这个人，并且要收集这个人的。
具体事例。你准备抓住他的哪些品质去表现他的特点呢？现在我们来。
交流一下。(出示交流提示)2、生交流，师适时点拨，引导学生通过具体的事例突出人物的特点，肯定学生的回答。
3、同学们都说得非常好，从刚才的交流中，我听出来了，同学们能。
够选择身边不同的人来写，有写。
___的，有写。
___的这些都是。
我们身边熟悉的人。
三)指导写法。
1、师：大家通过课前的观察、了解，能围绕人物的品质、特点(板。
书：品质、特点),收集到一些具体真实的事例。
板书：具体、真实。
的事例。 ,这样我们的文章就有内容可写了。这节课，我们就来讨论。
如何写这个问题。回忆一下，平时写人，一般都抓住他的哪些方面来进行细致描写？(生答：外貌、动作、语言、神态、心理活动等等) (师板书这些词语。
2、师：你们的积累真丰富。这么多的方法，我们该怎么用呢？是不。
是不管什么文章，这些方法一股劲儿都用上，还是根据文章的内容，选择一些恰当的方法，进行细致的描写？(要根据内容，选准方法)
3、师：对了，我们要选准了方法进行细致描写。
板书：选准方法、
细致描写。刚才有个同学说他要写。
___那你准备抓住什么来表现他。
的特点？(选刚才有发言的学生说)4、师总结：也就是写文章用什么方法，要根据内容和表达的需要，更要根据人物的特点来选准方法。
通过刚才的交流，我觉得大家选准。
方法不成问题，更重要的是选准方法之后的具体描写。只有这样，写。
出的人物才可能是鲜活、生动的。（看一篇例文）
四)小试牛刀，运用细节描写表现人物的性格特点。
1、师创设情境(教师表演早上在课室等待一个从未迟到过的好学生。
的一幕),生运用外貌、动作、语言、神态、心理活动等细节描写中。
的一种进行练写。
2、学生写话展示，师生评价。
五)总结。1、师：(指板书)通过这节课的学习，我们知道，写人要围绕人物的。
品质和抓住人物特点，用具体的事例来写。
写人通常可写人物的外貌、
动作行为、语言、神态、心理活动等。请大家选择合适的方法，通过。
一两个具体事例，写一个给你留下深刻印象的人。
五、板书设计。
习作七。写一个给你留下深刻印象的人。
品质、特点。
具体、真实的事例。
外貌、动作、语言、神态、心理活动(选准方法、细致描写)
五年级语文下册第七单元《习作七》教学设计定稿
精品文档。习作七 教学设计子午中心小学以口小学唐正玲。学习内容 新课标人教版五年级语文下册第七单元第146页 习作七 学习目标 1 通过思考与交流确定习作人物和人物主要形象 性格特点及相关的典型事例。2 策划文章典型事件的写作经过，学会把事情写清楚。3 通过习作修改，表现人物主要性格特点及形象的表现...
五年级下册第七单元习作指导
2 学习运用动作 语言 外貌描写等方法写人，力求突出。人物的特点 教学特点 怎样运用方法写人，突出人物的特点。课前准备 让学生观察自己身边的人，留心他们的外貌言行特征，然后找出一位印象最特别的人。教学过程 一 回顾总结 引发兴趣 顺势导入。二 明确要求。三 引导回顾本组单元的课文来学习怎样细致描写突...
五年级下册语文第七单元习作
在人民路旁，有一家餐厅，那是我妈妈和大姨妈开的，因为饭菜可口，便宜，这几年来，生意很红火，这可多亏了我那能干的大姨妈。星期天，我到餐厅去了。我才做了一会儿作业，就听到了 噔！噔！噔！的脚步声，一听到这熟悉的脚步声，那么急，那么快，我就知道，准是大姨妈买菜回来了，我马上拉开门，只见大姨妈拎着大包小包直...