编辑。时间。1、 默写词语。
繁星漫灭回忆藤萝思潮波涛清响躲藏巢里风雨怀抱倒翻墨绿浅绿嫩绿翠绿。
淡绿粉绿拥挤重叠交叉舞蹈教练指挥整齐节拍飘动白桦窗前仿佛银霜绣花。
潇洒朦胧寂静金晖徜徉朝霞一抹天晴小径滋润凉爽温柔炫耀尘垢胆怯凤蝶。
闲游智慧赤脚携手涉过曝着阴霾晕皱墨水瓶毛茸茸一瓣瓣花穗齐绽流苏如画
姗姗来迟白雪皑皑
三、易错字音。
漫（màn）灭叉（chā）子藤（téng）萝白桦（huà） 潇（xiāo）洒徜徉（cháng yáng） 绽（zhàn）放朦胧（méng lóng） 姗姗（shān）来迟炫（xuàn）耀尘垢（gòu） 胆怯（qiè）
白雪皑皑（ái）涉（shè）过曝（pù）着携（xié）手阴霾（mái） 晕（yùn）皱（zhòu）
四、多音字。
dǎo（倒下） zhòng（重要） jī（奇数） jiào（教室） fó（佛祖）
倒重奇教佛
dào（倒车） chóng（重叠） qí（奇怪） jiāo（教书） fú（吹拂）
mǒ（涂抹） bào（**） yùn（晕皱） cháo（朝代） huà（中华）
抹曝晕朝华
mā（抹布） pù（曝晒） yūn（晕车） zhāo（朝阳） huá（华山）
5、 形近字。
漫（漫步） 藤（藤萝） 萝（萝卜） 膝（膝盖） 涛（波涛） 叉（交叉） 挥（指挥）
慢（缓慢） 滕（滕阁） 罗（罗列） 漆（油漆） 滔（滔滔不绝） 插（插在） 浑（浑浊）
抹（抹布） 潇（潇洒） 胧（朦胧） 桦（白桦） 霞（朝霞） 穗（稻穗） 朦（朦胧）
沫（泡沫） 萧（萧条） 拢（聚拢） 哗（喧哗） 霸（霸王） 惠（实惠） 蒙（蒙古）
六、近义词。
漫灭—消失回忆—记忆思潮—思想波涛—波浪躲藏—隐藏拥挤—拥堵潇洒—洒脱
朦胧—模糊寂静—安静徜徉—徘徊凉爽—清爽温柔—温和炫耀—显摆尘垢—污垢。
胆怯—害羞整齐—齐整集中—集合重叠—叠加仿佛—好像
七、反义词。
寒—暖漫灭—诞生拥挤—宽敞潇洒—木讷朦胧—清晰寂静—喧闹凉爽—炎热
温柔—**炫耀—谦虚胆怯—勇敢整齐—凌乱集中—分散姗姗来迟—如期而至。
八、词句积累。
1 、 描写颜色的诗句。
1 ） 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
2 ） 白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍 ， 一碧万顷。
3 ） 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊 !
2、比喻句。
穿穿花穗齐绽，洁白的流苏如画。
3、 拟人句。
1） 不再胆怯的小白菊，漫漫地抬起它们的头。
2） 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
3） 白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹了一层银色的光华。
九、课文内容考点。
9短诗三首。
1、 本文的三首短诗的作者是冰心 。冰心，原名谢婉莹 ，笔名取自 “ 一片冰心在玉壶 ” 她被称为 “世纪老人” ，代表作品有 《寄小读者》、《小桔灯》、诗集《繁星·春水》 等。
2、 这些事——是永不漫灭的回忆/月明的园中/ 藤萝的叶下/母亲的膝上。
这首诗中，“这些事”指儿时与母亲之间难忘的回忆 。之所以说这些事是“永不漫灭的回忆”是因为： 这些事对“我”来说很重要，充满爱与温暖，值得回味，表达出作者对母亲和儿时快乐的怀念 。
3 、 大海啊！ /哪一颗星没有光？ /哪一朵花没有香？ /哪一次我的思潮里 / 没有你波涛的清响？
1 ）这首诗中，诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙 ，想到了自己的胸怀， 想到人类的博大和宽广。
2 ）这首诗运用排比和连续的反问 ，加强了抒情的效果。
4 、母亲啊 / 天上的风雨来了 / 鸟儿躲到她的巢里 / 心中的风雨来了 / 我只躲到你的怀里。
1 ）这首诗的主题是母爱 ，诗人将“ 我”对母亲的依恋和小鸟归巢做对比，形象的写出了母亲怀抱的温暖和母爱的伟大 。
2 ）诗中第一个“风雨”指的是大自然中的风雨 ，而“心中的风雨”是指诗人在生活中遇到的各种烦恼 ，体现了她在遭遇挫折时对母亲的思念。
10 绿。1、 《绿》 的作者是艾青 ， 原名蒋正涵 ，号海澄，代表作品有 《 大堰河 ——我的保姆 》 艾青这首小诗描写了春天到处都是绿色 ，不仅写出了绿色的美 ，也写出了生命的美 。
2、诗中体现绿色动态美的诗句是： 所有的绿集中起来， /挤在一起， /重叠在一起 ， 静静地交叉在一起 。/突然一阵风 ，/好像舞蹈教练在指挥 ，/所有的绿就整齐地 / 按着节拍飘动在一起……
3、“ 突然一阵风 ，/好像舞蹈教练在指挥 ，/所有的绿就整齐地 / 按着节拍飘动在一起…… 这一节诗中“舞蹈教练”指的是风 ， 风吹往一个方向，绿色的植物也会倒向同一个方向， 所以说“整齐地，按着节拍飘动在一起”。
4、根据本诗仿写一种颜色：《蓝》
好像蓝色的染缸砸破了 / 到处都是蓝的……
到哪儿去找这么多的蓝 / 靛蓝、藏蓝、浅蓝 / 水蓝、湖蓝、天蓝…… 蓝得发黑，蓝得出奇。
打的雷是蓝的 / 闪的电是蓝的 / 下的雪是蓝的 / 空气也是蓝的。
所有的蓝集中起来 / 挤在一起 / 重叠在一起 / 静静地缠绕在一起。
突然一片云 / 好像导游小姐在引导 / 所有的蓝就整齐地 / 按着韵律拥抱在一起……
11 白桦。
1 、这首诗的作者是苏联的叶赛宁 ，译者是顾蕴璞。叶赛宁是俄罗斯的田园派诗人 ，白桦是俄罗斯的国树，这首诗表达了诗人对白桦的喜爱 ，以及对家乡和大自然的热爱 ，赞美了白桦高洁的品格 。
2 、诗人描写白桦色彩的词语变化有： 洁白、金辉、朝霞、白雪皑皑、银色的光华 。
3 、诗人描写白桦色彩的角度有： 披雪花、绽流苏、亭亭玉立、沐浴朝霞 。
4 、白桦给我留下了的印象是： 肃穆、纯净、圣洁，冬天中挺立，又有格外的坚定，毛茸茸又显得温暖活泼。
5 、作者说“雪花燃烧着，在金色的火中”是因为： 白雪反射朝霞，产生光芒，仿佛在燃烧，这光芒让白桦更显圣洁 。
12 在天晴了的时候。
1、 《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗。诗人描绘了小径新雨后的情景，表达了诗人亲近自然，热爱生活的情怀。
2 、这首小诗的作者是戴望舒 ， 字朝安 ，中国现代派象征主义诗人。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇** : 债》、《卖艺童子》和《母爱》 。
3 、“不再胆怯的小白菊 / 慢慢地抬起它们的头 / 试试寒，试试暖 / 然后一瓣瓣地绽透”这一节诗中，诗人运用拟人的修辞手法，把小白菊当做人来写，生动地写出了小白菊慢慢绽放的样子。
4 、 诗人写了一个可爱的生命——凤蝶儿，运用拟人的方法把凤蝶儿描绘的栩栩如生，使人仿佛身临其境，情不自禁被吸引。
5 、“炫耀着新绿的小草 ” 写出了雨过之后小草的绿意盎然 。
10、 课外积累。
1 、 abcc 式词语：白雪皑皑目光炯炯含情脉脉信誓旦旦千里迢迢想入非非无所事事。
2 、含有比喻的词语：流苏如画骄阳似火归心似箭冷若冰霜呆若木鸡挥金如土铁证如山。
3 、 屈原 ：“诗魂” 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——离骚》
陶渊明 ：靖节先生田园诗人采菊东篱下，悠然见南山。——饮酒》
孟浩然 ：孟襄阳山水田园诗人春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——春晓》
杜甫 ：“诗圣” 少陵野老现实主义诗人国破山河在，城春草木深。——春望》
韩愈 ：唐宋八大家之首昌黎先生与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——早春呈水部张十八员外》
刘禹锡 ：“诗豪” 字孟德自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 —秋词》
范仲淹 ： 范文正公 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”—岳阳楼记》
龚自珍 ：号定安落红不是无情物，化作春泥更护花。——己亥杂诗》
4、 日积月累。
1） 诗是人类向未来寄发的信息 ， 诗给人类以朝向理想的勇气。 —艾青。
2） 诗和**一样，生命全在节奏。 —朱光潜。
3） 诗是强烈感情的自然流露 ， 它源于宁静中回忆起来的情感。 —英国华兹华斯。
5、词句段运用。
这些事 / 是永不漫灭的回忆 / 月明的园中 / 藤萝的叶下 / 母亲的膝上。
春天的早晨 / 怎样的可爱呢 / 融冶的风 / 飘扬的衣袖 / 静悄的心情。
6、 冰心的诗：
（1） 嫩绿的芽儿 /和青年说：“发展你自己！”/淡白的花儿/和青年说：“贡献你自己！”/深红的果儿/和青年说：“牺牲你自己！” 繁星一〇》
2） 童年啊/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑。 —繁星二》
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