第1课时9 短诗三首。
教学内容：9 短诗三首第一课时。
教学目标：1．学习本课生字。
2．反复朗读课文，体会诗歌的韵味。
3．了解诗歌的特点，能和同学交流“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”给自己的感受。
教学重点：1．学习本课生字。
2．反复朗读课文，体会诗歌的韵味。
教学难点：了解诗歌的特点，能和同学交流“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”给自己的感受。
教学安排：二课时。
教具学具：多**课件。
教学过程：授课日期： 月日。
第2课时9 短诗三首。
教学内容：9 短诗三首第二课时。
教学目标：1．精读后面两首诗，体会诗人表达的情感。
2．收集现代诗，摘抄到摘抄本上。
3．背诵三首诗。
教学重点：1．精读后面两首诗，体会诗人表达的情感。
2．收集现代诗，摘抄到摘抄本上。
教学难点：背诵三首诗，理解第3首诗中两处“风雨”的不同。
教具学具：多**课件。
教学过程：授课日期： 月日。
第3课时 10绿。
教学内容：10 绿第一课时。
教学目标：1．学会本课生字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．体会诗中的“绿”为什么会按着节拍飘动。
4．结合“阅读链接”，交流不同文笔的“绿”带给我们的感受。
教学重点：1．学会本课生字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：1．体会诗中的“绿”为什么会按着节拍飘动。
2．结合“阅读链接”，交流不同文笔的“绿”带给我们的感受。
教具学具：多**课件、生字卡片。
教学过程：授课日期： 月日。
第4课时 10绿。
教学内容：10绿第二课时。
教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵课文。
2．体会为何所有的“绿”都“按着节拍飘动”。
3．结合“阅读链接”，说一说宗璞笔下的“绿”带给我们怎样的感受。
教学重点：1．有感情地朗读课文，背诵课文。
2．体会为何所有的“绿”都“按着节拍飘动”。
教学难点：结合“阅读链接”，说一说宗璞笔下的“绿”带给我们怎样的感受。
教具学具：多**课件。
教学过程：授课日期： 月日。
第5课时 11白桦。
教学内容：11白桦第一课时。
教学目标：1．学会本课生字、生词。
2．有感情地朗读课文，了解作者从哪些方面描写了白桦。
教学重点：1．学会本课生字、生词。
2．有感情地朗读课文，了解作者从哪些方面描写了白桦。
教学难点：了解作者从哪些方面描写了白桦。
教具学具：多**课件。
教学过程：授课日期： 月日。
第6课时 11白桦。
教学内容：11 白桦第二课时。
教学目标：1．结合课文内容，说说白桦给你留下了怎样的印象。
2．和大家交流自己摘抄的诗，还可以尝试当小诗人写诗，和同学交流。
教学重点：结合课文内容，说说白桦给你留下了怎样的印象。
教具学具：多**课件。
教学过程：授课日期： 月日。
部编版语文四年级下《绿》优质教
部编版语文四年级下 绿 优质教案。教学目标 1 正确朗诵 背诵诗歌。2 学会用丰富的联想和想象感知诗意。3 感受作者对 绿 色的赞美，歌颂绿色的希望。教学重点 理解诗歌内容，想象画面。教学难点 感悟理解 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 的含义。教学过程 一 画面导入，创设 绿 之境。1 同学们，...
部编版语文四年级下扩词卡
四下语文词卡。第1课古诗词三首。宿 s 宿舍 住宿 宿营 寄宿 宿疾 宿愿 宿命 归宿 宿仇 餐风露宿。xi 一宿 三天两宿 整宿 宿水餐风。xi 星宿 二十八宿。徐 徐步 清风徐来 轻风徐来 不疾不徐 徐徐道来 徐徐图之 晚风徐徐 徐徐渐进。篱 篱笆 藩篱 篱落 竹篱 绿篱 篱栅。疏 疏导 疏通 ...
统编2019 部编版小学四年级语文下册《白桦》教案
11白桦。备课素材。教材分析 叶赛宁的抒情诗 白桦 于1914年发表。这首诗意象鲜明 节律和谐 感情欢悦 意境明丽，是一首优美的抒情诗。诗分四节，每节四行。首节总写白桦的特点。用 银霜 和 雪花 写桦树通体洁白的形象。一个 涂 字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮 一个 披 字把桦树拟人化了，表明桦...