将相和。
教学目标。1、初步理解课题，明白“将”、“相”分别是谁，知道课文是由那三个故事组成。2、有感情地朗读课文。
3、抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。
二、教学重、难点。
深入品析人物言行，感受蔺相如勇敢机智、不畏**，以国家利益为重的优秀品质。
三、教学准备。
课件：《史记》中《廉颇蔺相如列传》片断、战国时期历史背景资料、和氏璧的相关资料。
四、教学过程。
一、导入。师：同学们，今天我们一起来学习《将相和》这一篇课文。
课题是文章的一面窗户，看到课题你想到了什么？那谁能说说课文中“将、相”分别指的是谁？（在聊天中，引出：
“将”指廉颇，“相”指蔺相如）廉颇和蔺相如之间发生了很多的故事，这篇文章就给我们讲了将相和这个故事。“和”是什么意思？引出和之前必定有分。
板书不和→和。
1、题目是《将相和》，那肯定有不和的时候，为什么不和呢？快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的？
2、生读文，找到第十六自然段廉颇说的话，指名读。
我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”
3、你知道廉颇为什么这么说吗？让我们一起走进《史记》中描写的蔺相如和廉颇的片断。
课件出示：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻於诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。
4、看了这些资料，你知道什么？有什么感觉？
5、指导朗读：是啊，廉颇是上卿，而蔺相如出身低微，他只是赵国宦官缪贤家的一个门客，而这样的人最后职位却比廉颇还要高，你是不是也会为廉颇抱不平呢？来，把你此时此刻的心情送到句中。
6、生自由练读后指名读，师生共同评议。
7、小结：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？
官到底该不该升？这就是咱们要重点研究的问题。（板书：
嘴？）先请同学们告诉我，这篇课文讲了几个故事？
板块二：紧扣人物语言，丰满人物形象。
我们先来看看“完璧归赵”课件（**）这个故事。
1、请大家自由读课文，看看蔺相如这张嘴在说什么？请做上记号。找到蔺相如第一次说了什么？
蔺相如是在什么情况下说的这句话？（与群臣的反应做对比）这里提到了一件物品“和氏璧”谁知道和氏璧，你愿意介绍给大家吗？（介绍和氏璧）这是一块宝玉，你从**看出来的？
（无价之宝，秦王愿意拿十五座城来换）那赵王就用这块和氏璧换秦王的十五座城，行吗？（时代背景：秦国最强，出示战国时的形式图并请学生在课文中找到根据。
）再读蔺相如第一次说的话，体会蔺相如的责任重大。指导朗读。
2、肩负重任的蔺相如带着和氏璧去见秦王了，找到描写蔺相如面见秦王说的话做上记号。
生自由读文，找出“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”
和氏璧已经送回赵国去了……您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。”）
2、我们来看第一句话课件，你觉得璧有毛病吗？你能找到相关的证据吗？
体会“无价之宝”成语的含义。）
1）、在这样的情况下，你说蔺相如说璧有毛病，你能体会出什么？当时秦王是怎么表现的？（秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
抓住“双手”、“捧”，角色扮演秦王）（蔺相如机智、聪明……）
3）、指导朗读：让我们机智聪明地读出“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
3、让我们接着交流你对第。
二、三句话的理解。
1）课件⑥出示第二句蔺相如是怎样说这句话的？理“直”在**？
请大家默读2到8自然段，划出重点句，组织好语言，替蔺相如来摆摆这个理。（师生共同讨论交流）
2)导读：是啊，拿城换璧是你秦王提出来的，我把和氏璧给你送来了，你却不交城。理由充分，说话才有气势。蔺相如理直气壮地说——
生读“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”）
有理有据，所以蔺相如面对的虽然是虎狼之国的秦王，却仍然毫无惧色，言语中字字掷地有声。蔺相如理直气壮地说——
生齐读“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”）
讨论：蔺相如是真撞还是假撞？
5）过渡：和氏璧完好无损地回到了赵国。蔺相如心里的一块石头总算落地了。所以到了举行典礼的那一天，他进宫见了秦王才会怎样说？
6）引读课件⑦：蔺相如大大方方地说——
7）讨论交流：蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺君之罪呀！请大家再读蔺相如的话，揣摩一下秦王当时的心理。
相机指导：蔺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧已经送回赵国去了，杀了蔺相如也没有用。反而落下不讲信用的恶名，让天下人耻笑。）
8）导读：知己知彼，百战不殆”，蔺相如已经摸透了秦王的心理，知道秦王不会杀他，所以才会理直气壮地说——
生齐读“和氏璧已经送回赵国去了……您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。”）
9）、你们读出一个怎样的蔺相如来？（不畏**、机智勇敢）
3、和氏璧完好无损地回到了赵国，蔺相如也被秦王客客气气地送回了赵国。咱们悬着的心总算可以放下来了。
4、总结提升：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，一切尽在掌握。这就是大智大勇的蔺相如。
正是有了这样的大智大勇，才敢带璧入秦，最终完璧归赵，这个“完”是什么意思？那你说还有什么也完好无损地带回了赵国，是啊！是赵国的尊严，蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识，用他的那张嘴和秦王针锋相对。
不仅“完璧归赵”，还让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说，他这张嘴是耍嘴皮子吗？回到赵国后，赵王该给蔺相如升官吗？
（擦去黑板上“嘴”后的“？”改为“！”这就是蔺相如在完璧归赵中的出色表现，多么有血有肉、性格鲜明的人物塑造，读了这个故事之后，你认识到一个怎样的蔺相如？
三、写一写。
在这个故事中，我们通过蔺相如的语言、动作、神态感受到了他的机智勇敢、胸有成竹、不畏强权，在我们平时的写作中也可以通过这些方面来塑造人物形象。请同学们看一看这幅图，想一想蔺相如和廉颇会说些什么？做些什么？
想好后写下来。
将相和第一课时教案
2.我国的文学 历史名著浩如烟海，除了 四大名著 你还知道哪些名著？三言二拍 资治通鉴 等 名著中有许多栩栩如生的人物 引人入胜的故事。在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家，他叫司马迁，他出了一部伟大的作品 史记 请同学们翻开教材，读一读 资料袋 生读 3.破题 解题。题目中 将 指谁？相 又...
《将相和》第一课时教案
文学成就。主要作品 名言佳句 2.这篇文章以背景，以线索，记叙了这几个小故事。a级预习单 1.巩固练习 1 改写句子原意不变。a 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？b 钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？2.根据课文内容填空。a 本课中的 将 指 相 指 和 指。课题的意思是 b 课文通过对。三个小故事的记述，写...
将相和第一课时
将相和 第一课时。导入 同学们，我们祖国是个文明古国，中华文化博大精深，源远流长，其中有大量的脍炙人口的故事。今天，我们一起学习一个流传百年的动人故事 将相和 一 检查预习情况。1 在书上画出 将 相 分别指谁？和 是什么意思？将 指大将军廉颇，相 指上卿蔺相如，和 是和好 团结的意思。2 本文主要...