一面第一课时教学目的:1.弄清记叙顺序;2.理解本文抓住外貌特征写人的方法;体会文中饱含感情的语言。3.认识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格。
关心他人,助人为乐。 教学重点:1.鲁迅的肖像描写;2.鲁迅对我的影响。
教学难点:以对比、衬托手法来表现鲁迅先生崇高品质和对“我”的鼓舞。 教法:
讲读讨论教时:3课时教学过程: 第一教时教学要点:
一、简介背景,导入新课;二、课内预习(检查)三、研习第一部分教学内容和步骤:一、导入新课鲁迅是我们所熟悉的名字,在第一册中我们学过他的一篇回忆童年生活的散文——《从百草园到三味书屋》。谁能简要介绍一下他的生平?
2024年10月19日,鲁迅在上海逝世,举国上下,人们用各种方式表达沉痛的悼念。今天,我们就来学习阿累的一篇怀念鲁迅先生的文章——《一面》。简介作者。
二、检查预习(幻灯片)给下列加黑字注音: jiào hè qiàn jiǒng tuí xūn zēng wù nüè kāi zì 地窖赫然嵌着窘相颓唐熏黑憎恶虐待揩油恣情 mó sǒu suō sháo抚摩抖擞摩挲脑勺。
三、结合预习提示解题“一面”是“一次会面”,是谁跟谁的一次会面?虽然作者与鲁迅仅仅见过“一面”,但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象。(请一名同学简介事件)。
本文以小见大,表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。而阿累也从鲁迅先生身上获得巨大的精神力量,期望踏着鲁迅的足印继续前进。这篇文章回忆的是四年前(1932)的往事,写成于鲁迅逝世的当月。
作者思念和敬仰鲁迅,故此写得情真意切,十分感人。 四、读课文,划分层次。(结合“理解。
分析”二(1)) 五、回答“理解。分析”中的二(2)有人认为删去第二部分,文章去更精练、更集中、更符合回忆录的写法。你觉得这种意见对不对?
为什么?不对。第二部分既是沉痛的悼念,又是冷静的思索,表现了“一面”对作者的巨大鼓舞和影响。
这部分的抒情和议论画龙点睛的深化了文章的主题。 六、口头回答“理解。分析”中的第一题。
1.画出本文表示时间的语句。2.画出本文表示地点的语句。3.弄清事情的起因,经过和结果。
后记:本节课要指导学生了解批注内容(单元提示)并识别《一面》中的批注属哪一种,再就是对思考的问题进行回答。
《一面》第二课时
年级 七年级课型 精读课课时 2课时执笔 韩云生审核 备课组时间 2011 2 21学生班级 姓名 教学目标 1 学习本文抓住人物特征的外貌描写。2 体会本文遣词造句的浓烈的感 彩。3 认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情,激发学生学习鲁迅的愿望。教学重点 目标 教学难点 目标3 教学方法 与讨论相...
一面第二课时
第二课时。初备。一 复习旧课。学生上黑板,摘要出第一次写鲁迅肖像的主要词句。二 继续指导学习课文。一 我 正踌躇,老人出来了。文章又一次集中笔墨描绘了鲁迅的肖像,请同学们集体朗读二写肖像的第16自然段,并与一写肖像作比较。学生齐读节16自然段。二 指定学生上黑板摘要写出二写鲁迅肖像的主要词句,教师整...
教案 第一课时
第三节氧化还原反应。教学目标 1.知识与技能。1 巩固初中氧化反应和还原反应及四种基本反应类型的知识 2 使学生能用化合价升降的观点和电子转移的观点认识氧化还原反应 3 初步掌握氧化还原反应 氧化剂 还原剂等概念 4 培养学生 自主 合作 的学习方法和分析问题上 解决问题的能力 5 让学生掌握化学基...