教学目的。
1.思想教育要求：了解北京天安门，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，通过学习课文激发学生爱北京、爱祖国、爱家乡的思想感情，让一年级的学生初步形成国防意识。
2.知识教学要求：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁"心，方"养成细致观察的习惯。知道北京有个天安门，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗。
3.能力培训要求：能通过朗读、看图等方式理解课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点。掌握生字词，认识两个偏旁。理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国、爱家乡的思想感情。
教学难点。教具准备教学课件。
教学时间 2课时。
教学过程。第一课时。
一、导入。**儿童歌曲《我爱北京天安门》
二、初步感知课文。
读了课题后，你想知道些什么？
1）"我"是谁？
2）"我"多想去哪儿看看？
3）为什么想到那个地方去看看？多想去看看什么？
答案就在课文里，借助拼音通读课文，圈一圈生字，然后在文中划一划这三个问题的答案。
出示**（北京天坛、长城、香山、天安门）
提示："我"是谁？"我"是一个大山里的孩子。你是从哪句话知道的？
1.走出大山，弯弯的小路。解释：翻过一座又一座的山，路是那样的弯，那样的小。如果你在走这条路会怎样呢？非常难走。
2.离北京城非常非常远。理解：遥远。大山里的孩子走出大山，再坐火车到北京需要几天几夜的时间。解释"遥远"的含义（很远很远的意思）。
三、生字词过关。
同学们想不想去北京看升旗仪式？那老师就带大家一起去看看吧！（一定要克服困难）
（一）让我们一起学习生字，在学习的过程中给学生讲述字的结构、拼音、形近字并组词。（出示课件：我会认**）
1.想告诉升路能走北旗京城安广。
2.强调：重点正音，提醒，前后鼻音，三拼音节，零声母。
3.升广走足（板书生字四个并组词）
（二）我会读词语沿着弯弯的山路，把这些词都读准了，摘下星星，你就可以更加接近北京城了！
（出示课件：我会读**）1、告诉弯弯的小路遥远广场天安门升旗仪式。
四、通过学习课文，我会这些题目了。（出示课件，我会做）
1.我国的首都是--北京。
2.我国的国旗是--五星红旗。
五、课堂练习。
1.火眼金睛，仔细观察。
2.提醒升、广、走、足的笔顺，并带领学生书空练习。
3.学生描红，巡视学生自己照田格里的范字写字。
六、小结。今天这节课，解决了生字词，还重点朗读了课文的前四行，知道我是个大山里的孩子。
北京是我国最重要、最神圣的地方，因为她是祖国妈妈的首都。每一名中国人都为她感到非常非常骄傲、非常非常自豪，非常非常想亲眼看看。让我们的男孩子从心底里大声地说一声--我多想去看看。
让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声--我多想去看看。让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊--我多想去看看。
六、作业。北京不仅有壮观的天安门，还有许多景色优美的公园，许多名胜古迹，2024年还开过奥运会呢！（课外和爸爸妈妈一块寻找有关北京的其他资料）
我多想去看看》教学设计 第一课时
理论依据 课标 中指出，第一学段要让学生 喜欢学习汉字，有主动识字 写字的愿望 同时，要求学生 掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。识字写字教学是低年级语文教学的重中之重，在教学过程中，教师应教给学生识字的方法，努力促使学生养成良好的写字习惯...
《我多想去看看》 第一课时 教学设计
我多想去看看 第一课时 教学设计。一 激发兴趣，谈话导入。1.去过北京的小朋友举手，谁能给大家介绍介绍？指名2 3位同学回答 2.说得好，听得也仔细。奖励大家看 北京景观 3.哇，小眼睛看得很认真。没去过的小朋友，有什么想说一说的？学生交流 4.今天我们就来学习 我多想去看看 齐读课题 读准 想 要...
《我多想去看看》 第一课时 教学设计
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