设计说明 在课堂上，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。
《语文课程标准》指出：语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生充满个性化的活动，要让学生学会合作学习。本节课在学习的过程中，设置游戏环节，旨在让学生自主学习，使他们在自由、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动**中认识生字，感受到祖国的伟大，产生热爱祖国的情感。
课前准备1.读通课文，利用工具书，预习本课的生字。(学生)
2.上网查找有关天安门升旗仪式的资料。(师生)
3.制作多**课件。(教师)
课时安排2课时
教学过程 第一课时
一、激趣导入(用时：5分钟)
1.教师导入。
2.多**课件出示北京、天山的风景**。
3.引出课文题目。
4.指导课文题目中的“想”字。
1.学生欣赏北京、天山的风景**。
2.学生齐读课文题目，运用多种方法识记“想”。
1.学生展示自己搜集的北京和天山的资料。
二、初读课文(用时：10分钟)
1.教师范读课文，提出要求：听清字音，明确课文讲的是什么？
2.教师指导学生认真读一读，画出生字、词语。
1.听教师范读课文，做到：听准字音，认清字形。思考交流：课文写了什么？
2.学生认真读一读，画出生字、词语。
2.学生和同桌共同朗读课文。
三、学习字词(用时：10分钟)
1.多**课件出示生字游戏内容。
2.多**出示生字，指导学生自己练读。
3.教师巡查，同桌检查。
4.教师引导：可以用什么办法记住什么生字？
5.玩“猜字谜”游戏。比一比，看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)
1.参与“小蜜蜂采蜜”的游戏。小蜜蜂把生字都采到它们的篮子里去。
2.根据多**出示的生字，学生自己练读。
3.同桌检查，读得好的当小老师带领大家一起读。
4.学生交流识字方法。
5.学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。
想想告诉走路北京城
天安门广场非常壮观
四、比赛朗读(用时：5分钟)举办朗读擂台赛。指导学生认真倾听小伙伴的朗读，进行互相评价。
1.学生再次熟读课文。(小组擂台赛)
2.学习互相评价。
3.读准下面的词语。
4.有感情地朗读下面的句子。
我多想去看看，我多想去看看！
五、指导书写(用时：10分钟)
教师指导学生学写生字。
1.注意“会”的两横。引导学生观察“会”，引问：看看书中田字格里的字，你认为怎样写才好看呢？
2.教师范写，引导学生书空。
3.教师组织学生集体评议书写情况。
4.教师指导“广”“走”“北”“京”“门”在田字格中的位置。
5.教师范写，指导学生描写，互相评议
学生在教师的指导下学写生字。
1.注意“会”字的两个横怎样写。
2.学生先跟着老师书空一遍，然后在田字格内仿写一个。
3.根据同学、老师的建议再写两个生字，争取比原来写得美观。
4.学生认真观察生字在田字格中的位置。(“广”第一笔在靠近竖中线处起笔；“走”的竖在竖中线上。)
5.学生仿写一个后，同桌交换互评，根据建议再写两个。
5.按笔顺写字。 会。走。
北。京。门。广。
教师批注 第二课时
教学环节教师指导学生活动效果检测
一、复习引入(用时：5分钟)
1.引出课文题目。
2.多**课件呈现词语，指名读。
3.教师导入：读好了生字和词语，就让我们去看看课文向我们描述了北京的什么景色。1.学生齐读课文题目。
2.学生读生词。
3.读课文，看看课文向我们描述了北京的什么景色。
6.看拼音写词语。
běi jīnɡ tiān ān mén
二、指导学文(用时：28分钟)
1.教师指导学生自由读第1自然段，你读懂了什么？
(1)谁想去什么地方？
(2)理解“遥远”的意思。
(3)为什么想去呢？
理解升旗仪式的壮观。教师结合天安门广场上的升旗仪式的**讲解：每天早晨经常有人们怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。
你看到了什么？感觉到了什么？
(4)指导朗读感叹句。
2.指导朗读第2自然段。
(1)多**课件出示天山美丽的风景**。
(2)了解“我”为什么想去天山看看
1.学生自由读文，思考：读懂了什么？
(1)欣赏多**课件，理解“遥远”的意思。
(2)结合具体的事例帮助学生理解“遥远”。用这个词说一句话，进一步理解。
(3)学生结合学校的升旗仪式来说说自己对升旗仪式的理解，进一步体会“壮观”，**多**课件“天安门广场升旗仪式”，深刻地体会“壮观”。
(4)学生由视觉到听觉，体会到了升旗仪式的壮观。有感情地朗读“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。
2.朗读第2自然段。
(1)欣赏多**课件。欣赏天山风景，**雪莲盛开的**。
(2)学生自由说说天山的美丽，产生对天山的向往之情。
7.用下面的词语写句子。
遥远。8.照样子说一说。
我想去看北京天安门。
我想去看。我想去看。
我想去看。三、布置作业(用时：7分钟)
1.说一说，看一看。
结合自己搜集的资料谈谈自己对北京的了解。
2.教师在《我爱北京天安门》的歌声中布置作业：搜集北京风光**，办一期以“美丽的首都——北京”为主题的**展。
1.学生结合自己搜集的资料谈谈自己对北京的了解。去过的同学可以拿出自己的**进行展示
2.学生进行句子训练。
3.学生搜集**，办一期以“美丽的首都——北京”为主题的**展。
9.自己还了解哪些美丽的地方，和同学们说一说。
部编人教版一年级语文下册《我多想去看看》
2 我多想去看看。教学目标 1 能正确认读12个生字新词，会写6个生字，认识3个偏旁。2 能正确 通顺 流利地朗读课文，了解课文内容。3 能注意读好感叹号的句子，学习使用感叹号。4 能按照要求写几句话，并愿意跟同学交流。教学重点 1 能正确认读12个生字新词，会写6个生字，认识3个偏旁。2 能正确 ...
《我多想去看看》第一课时教学设计
教学目的。1.思想教育要求 了解北京天安门，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，通过学习课文激发学生爱北京 爱祖国 爱家乡的思想感情，让一年级的学生初步形成国防意识。2.知识教学要求 认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁 心，方 养成细致观察的习惯。知道北京有个天安门，知道北京是我国的首都...
我多想去看看》教学设计 第一课时
理论依据 课标 中指出，第一学段要让学生 喜欢学习汉字，有主动识字 写字的愿望 同时，要求学生 掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。识字写字教学是低年级语文教学的重中之重，在教学过程中，教师应教给学生识字的方法，努力促使学生养成良好的写字习惯...