桂林山水第一课时优秀教案教学设计教学目标：
1.通过自主学习，认识生字、新词。2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。3.有感情地朗读课文的第自然段。教学过程：
一、故事导人，激发兴趣；
1.同学们，广西桂林是著名的旅游胜地，那满眼的画山绣水，真是大自然的千古杰作，使人心旷神怡。那里的山石、河流、小桥、树木几乎都流传着一段段动人的神奇故事。
如父子岩，据说古时候有姓龙的父子两人，他们的造船手艺非常高超，造的船不但粮食装得多，行驶起来也跟箭一样快。不料，一个姓万的员外看中了他们的手艺，死逼着他们替他赶造一条大船，准备搜刮老百姓的粮米，用来献给皇帝买官做。粮米被他搜刮空了，岂不要饿死老百姓吗？
龙家父子不肯干。他们听说“桂林山水甲天下”，就慕名来到桂林，藏到这儿的岩洞里，因为缺吃的，最后饿死了。父子岩就这样得了名。
另外，桂林山水的绮丽景色中还有象鼻山、斗鸡山、磨米山、寡婆桥、望夫石……同学们有没有兴趣去欣赏呢？再听听那神奇的故事呢？
2.今天，老师要和你们一起去观赏桂林山水，去领略它独特的美。坐稳你们的小船，我们出发了。二、自由读文，扫清生字词。三、整体感知，带人情境。
1.范读课文。(**桂林山水的录像)
2.此时，你最想说的一句话是什么？(让学生说出自己真实的感受)
3．小结，并引读第一节。怪不得人们都说；“桂林山水甲天下”。(板书：甲天下)
4.小结过渡：“桂林山水甲天下”就是说桂林山水是天下最美的。这山水怎样完美地形成了天下奇美之画？读第4自然段。
5.自由读第4自然段，画比喻句，了解“画卷”指的是桂林的山水。
文中的画卷是什么样子的？给人留下的是什么印象？了解第。
一、四自然段与中间两段的关系。四、课堂总结。
五、作业：背诵第自然段。
桂林山水 第一课时 教学教案
7 老师也写了一首诗。师朗诵诗歌。桂林阳朔一水通，快轮看尽千万峰，有山如象鼻，有山似飞龙。有山如 有山似芙蓉。有山如卧佛，有山似书童。有山如万马奔驰，有山似牛女相逢。有山如姑娘织布，有山似耕作的老农。有山如将军升帐，有山似左右侍从。8 你再试试，能不能读得更 奇 呢？自由读后齐读。4 朗读指导描写 ...
桂林山水 第一课时教学教案
8 你再试试，能不能读得更 奇 呢？自由读后齐读。4 朗读指导描写 秀 的语句。1 描写山 秀 的语句谁来试试？2 听了你的朗读，使人眼前一亮，有一种清新的感觉。这是为什么呀？3 还有别的理解吗？4 看，桂林的山多秀啊！幻灯 5 齐读。5 读指导描写 险 的语句。1 现在，谁愿意来动手画一画山的 险...
桂林山水 第一课时教学教案
通过看录像 学文，了解桂林山的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。3 有感情地朗读 背诵课文第3自然段。教学重点 了解桂林山的特点，想象其美景。教学准备 录像 收集有关桂林山的资料。教学过程 一 谈话导入，启发情感。1 见过山吗？能用词语概括其特点吗？二 潜心会文，领悟情感。桂林的山...