第一课时。
教学目标：1、**结合，自主赏析，了解课文内容，体会桂林山水的美，培养自学能力。
2、学习生字，新词，有感情地朗读课文。
教学流程：一、创设情境，激发兴趣。
1、认学生展示收集到的有关大海、西湖、泰山、香山等方面的资料，用一两个词语表达它们的特点。
2、今天，我们来欣赏桂林山水，出示挂图，思考桂林山水与上面四处景观有什么不同之处？
3、导读课文第一自然段，提问：甲天下是什么意思？为什么说桂林山水甲天下？下面，我们就来研究这个问题。
意图：通过四处景物与桂林山水风光的比较，凸同桂林山水的特点，渲染气氛，激发学生的兴趣。）
二、自读交流，感情语言，自学字词。
1、自读课文，一边读一边在头脑中浮现画面，读完后，同座交流，谈各自感受。
意图：自我审美，语言表达训练）
2、结合学生的感受，学习课文第二自然段。
1）观察图画，问：漓江的水有什么特点？
2）指名读，教师相对指导朗读，引导学生感受漓江水的静、清、绿。
3）齐读，问：漓江的水给你留下了什么印象？
意图：自主发现，自主赏析）
3、同样方法自学第三自然段。问：桂林的山又有什么特点呢？**对照，教师相机指导朗读，引导学生感受桂林山的奇、秀、险。齐读感悟。
意图：自己发现问题，分析问题，解决问题，促进理解。）
4、齐读第四自然段，引导读出陶醉之感。
意图：美的享受）
三、朗读全文，升华情感。
在自主赏析的基础上，有感情地朗读课文。
意图：进一步感受文章的语言美，情感美。体会桂林山水甲天下果真名不虚传。）
四、课堂练习。
1、朗读并听写词语。
漓江、翡翠、竹筏、峰峦、波澜。
2、仿照第。
二、三段的写法，把句子写具体。
公园里的花真香啊，香得。
3、填空：漓江的水有三大特点，桂林的山也有三大特点。
意图：巩固）
五、布置作业：
1、有感情地朗读课文，把你喜欢的语句抄在本上。
2、收集有关桂林山水有关资料。
意图：为背诵课文打基础）
小学语文综合性学习教学设计。
《桂林山水》第一课时教学设计
桂林山水 第一课时教学设计。教学目标 1 学会本课的生字新词。2 正确 流利地朗读课文。3 初步感知课文的主要内容。教学过程 一 情景引入，旧知铺垫 5分钟左右 一 知识链接。同学们，在我们的祖国，有奔腾的江河 澎湃的大海，有辽阔的草原 茂密的森林 祖国的东西南北中，处处都有迷人的景色。谁愿意给大家...
桂林山水第一课时教学设计
教学目标 1 掌握本课的生字 新词。在理解课文内容的基础上，练习给课文分段并概括段意。2 对照，初步了解桂林山水的特点。3 初步了解课文内容，了解作者的思想感情。教学重难点 掌握本课的生字 新词，初步了解桂林山水的特点。教学过程 一 看图感知，导入新课。1 欣赏桂林风光，激发学生对自然美景的向往 激...
《桂林山水》第一课时教学设计
教学过程 一 整体感知，带入情境。同学们，今天老师带你们去一个游览胜地参观，好吗？现在让我们闭上眼睛，来作一次遐想旅行 我们乘上隆隆的飞机，穿过密密的云层，很快就到了目的地。请你们睁开眼睛，看！我们已经到了什么地方？老师引导的同时 着 此时画面出现桂林山水的美丽景色 桂林在我们祖国南部的广西壮族自治...