义务教育课程标准实验教科书(人教版) 小学语文二年级上册。
设计思路：《从现在开始》一文是人教版二年级上册的一篇具有浓郁现代气息的童话。文章借森林里竞选“万兽之王”一事，告诉人们要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。
和谐社会当以人为本，《从现在开始》一文把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的学习中。
学情分析：1.孩子们年龄小，在家里受到的关注多，做事往往以自我为中心，难以考虑尊重别人，为别人的感受着想。在学校里，有的孩子当了小干部，神气有余，而理解关心尊重小朋友不够。
2.生动有趣的故事提供了良好的语言环境，孩子们在轻松愉悦的气氛中学习能获得较高的效率。但在识字时，孩子们对字的细微部分的观察还不够仔细，所以会出现写错个别笔画的现象。
学生掌握不好汉字结构，写出的汉字不美观。如：“轮”，左窄右宽，两个部件要写得靠近一些。
教学目标：1．认识9个生字。会写“轮、路、之、第、期”等10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解“议论纷纷”、“叫苦连天”、“轮流”等体会课文中蕴含的情趣。
3．懂得要尊重别人的生活习惯。
教学重点、难点：
重点：学习正确、流利、有感情地朗读课文；在语言环境中理解词语。
鼓励学生联系语言环境和生活识字，结合语句理解词意是突破方法。）
难点：理解小猴子是因为尊重他人才当上了“新首领”。
教学课时：两课时。
教学准备：多**课件。
第一课时。教学目标：
1.认识9个生字，学写3个汉字（现、轮、路）
2.正确、流利地朗读课文，理解重点词语“轮流”等词语的意思；积累“ 极了”这类语言；体会具体语言环境中 “！的表达效果。
3.初步体会文中蕴含的道理：尊重他人。
教学过程：课前谈话：5分钟。
一、激趣导入、认读词句 （8分钟）
一）读准课题，识写生字（4分钟）
1.认识“始”字。（不脱离课题）
2.教学“现”字。
3.分享预习方法：你们是怎么预习的？（生：读课文、查字典学生字……）这些都是学习语文的好方法。提示学生用一个字小结学习方法。
二）认读生字词，读通句子（4分钟）
1.谁会读这些词语呀？（**车轮读。）
课件出示： “我会认”）
万兽之王、轮流、星期、第一个、上任、习惯、方式、笑眯眯、郑重。”
2. （指名读）谁来说说他们读得怎么样？（视时指导易错读音）
3.这几个词藏到句子中，你还能读正确吗？你猜猜看什么叫轮流？我们男生、女生轮流朗读这两个句子（在情境中理解“轮流”）
二、初读课文，整体感知（7分钟）
一）倾听范读，尝试评价（3分钟）
1.师范读课文。
2.谁来说说小鹿姐姐读得怎样？
二）自由朗读，整体感知（4分钟）
1.生自由朗读课文。注意读准字音，读通句子。边读边想：哪些动物来竞选，最后，谁成为新首领？
2.指名回答：猫头鹰、袋鼠、小猴子（师简笔画）
三、再读文本、积累语言（20分钟）
一）细读句子、揣摩语气。
1.课件出示：“我会读”
猫头鹰神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”
袋鼠激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”
小猴子只说了一句：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”）
2.你们读一读，看看发现了什么？
3.你读给大家听听好吗？你为什么这样读呢？
4.引号前面的提示语也很有意思，大家再读一读，你觉得哪个词用得好？
5.（生：神气极了这个词用的好）你也神气地读一读吧。
二）练习说话、积累语言。
1.除了“神气极了、可怕极了”，你还想到“ 极了”
课件出示：神气极了。
可怕极了。极了）
2.（课件出示：“袋鼠要求大家都跳着走路，大家极了！”）
3.（课件出示：“小猴子让大家照自己习惯的方式过日子，大家大家极了。！）
4.（课件出示大家极了 ”）
四、识写结合、巧记生字（5分钟）
1.孩子们，猜猜看，这两个字“轮、路”它们跟什么有关系呢？你怎么记住它们？谁来说说？
课件出示：“我会写” “轮路”)
2.这两个字分别可以组什么词？
3.如果让你来当小老师教大家写这两个字，你想提醒大家什么呢？
4.指导书写两个生字。（视时提醒孩子纠正不正确的写字姿势。）
时间充裕时，加入以下内容：
1.“之”的书写，要注意：点不能太小；横撇的撇一定要写直；捺要写平。“看清楚了吗？来，你们写一下。注意最后一笔捺。写得真好。
2.“第”字的竹字头要写小些，整个字体不能太长。
板书：21 从现在开始
万兽之王。猫头鹰（图） 袋鼠（图） 猴子（图）
《从现在开始》第一课时教学设计
一 教学目标 1 认识九个生字，会写十个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情感和道理。3 懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。二 知识结构图 1.会认的字 之 轮 期 第 任 惯 式 眯 郑。2.会写的字 之 令 布 直 当 第 现 期 轮 路。3.词 轮流 万兽之王 神气 ...
从现在开始第一课时教学设计
21 从现在开始修改1 教学目标 1 认读9个生字，读准字音，学写生字，重点写好 路 轮 和 第 通过练习说话理解 习惯 2 正确 流利地朗读课文，读文过程中理解 纷纷议论 叫苦连天 等词语。3 恰当地演读第。一 二自然段，边阅读边体验。教学重难点 写好生字，理解词语，正确 流利地朗读课文，是本课教...
《从现在开始》第一课时教学设计
双塔北路小学曲霞。一 教学目标 1 认识九个生字，会写十个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情感和道理。3 懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。二 知识结构图 1.会认的字 之 轮 期 第 任 惯 式 眯 郑。2.会写的字 之 令 布 直 当 第 现 期 轮 路。3.词 轮流...