模式指导意见。
一）、理论基础。
倡简、务实、求实、有度”的八字方针；“真实、朴实、扎实”三实理论。
二）模式目标。
1、扎实字词基本功和读的训练，贯彻“读书、写字”两大主题。
2、在阅读和交流的过程中发展智力，提高语文综合能力。
三）教学模式的操作方式。
一、导入新课明确目标（3分钟）
1、激情导入新课。
讲课开始要让学生明确本节课要学习哪些内容，还要注意介绍课文的时代背景。
2、出示目标：
教师可以口述，形式可灵活多样。
二、预习检查、字词过关（12分钟）
1、指名分部分阅读课文。师生逐一评价，适时表彰激励。（长篇幅文章可选读）
2、生字正音组词。
1）、指名注意，反复朗读，重点提示。
2）、组词拓展。
3、生字正形，写字训练。（1）重难点字字形点拨强调；
2）形近字归纳梳理；
3）“田”字格书写训练展评。
4、字词综合练习检测。（可自设练习，最好利用学生《练习册》部分内容开展）
三、自读课文，初步感知课文内容。（12分钟）
1、生自读课文，初步感知课文内容。勾画出自己最感兴趣和存在疑惑的句段，批上自己想说的话。
2、阅读交流：
读文后知道些什么？是从课文哪些地方读出来的？（在学生交流中，教师相机引导学生对课文重点句段进行品读、感悟。）
四、再读课文，整体把握（20分钟）
1、生再读课文，结合前面的交流，“串点成线”，体会文章主要内容。
2、阅读交流：
课文主要内容是什么？
教师在学生交流中，适时引导学生寻找不同文章主要内容归纳的规律和方法，培养学生整体思维的习惯和解决问题的能力。让学生掌握不同类型教材的分析方法。在这个过程中重要的不是学生主要内容归纳是否简明准确，而是教给学生学习的方法。
）五、质疑问难、预留空间。生质疑问难，师归纳板书，激励学生课后延伸思考。
六、练习达标拓展提高（9分钟）
课文11 彩虹 第一课时
课文11.彩虹。第一课时 教学目标 1.能正确认读 虹 座 浇 提 洒 挑 兴 镜 千 9个生字，写 千 高 兴 3个生字。2.借助汉语拼音，读好长句及问句，注意停顿，能正确朗读课文。一 二小节。3.了解课文内容，知道 我 有三个愿望 通过学习。一 二小节，感悟 我 对爸爸的体贴。制定依据 文本分析...
小学课文画风第一课时教学设计
一 揭示课题，鼓励提问1 板书课题，指名读课题。2 启发 读了课题，你有什么问题？过渡 是啊，风是怎么画出来的呢？读了这篇课文你就知道了。二 初读识字，了解大意。1 自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友。2 谈话 能介绍这几个小朋友的名字吗？和这几个小朋友打打招呼吧。认读生字 宋 涛 陈 丹 赵...
第一课《燕子》课堂实录第一课时
燕子 课堂实录第一课时。师 同学们好，新的一学期又开始了，从今天起，我们要来学习第一组的课文，在这一组的课文中，我们将感受到大自然迷人的景物，请同学们把书翻到第一页，谁来读一读导语，生1读导语，师 好，今天这节课就让我们一起走进春天，拜访一下春天的使者吧，让我们一起读一读 课题 生齐读课题。师 同学...