文言文阅读。
文言文——由和以一定的连缀而成的文章。
1、概念：古汉语的实词，包括名词、形容词、动词、数词和量词。
2、要求：熟悉实词，主要是掌握实词的通假义、古今异义、一词多义、实词活用。
1、概念：文言虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词、文言代词。
2、要求：熟悉虚词，要能清楚判断虚词的意思（翻译）和用法（词性）。
常见的文言句式有： ①判断句 ②被动句 ③倒装句（主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置） ④省略句 ⑤固定句式。
真题示例。
10山东《申甫传》】
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ d ）
a.道人濒行濒：临近。
b.客州人刘翁廷传所客：寄居。
c.遽薄京师薄：逼近。
d.又长于用车，卒不能办卒：步兵通“猝”，仓猝。
通假字：卒，通“猝”
词类活用：客，名词做动词。
一词多义：薄、卒。
09广东《宋史·李迪传》】
对下列句子中加点字的解释，正确的一项是（ b ）
a.开奇之，曰：“公辅才也。” 奇妙认为……奇特。
b.以章献起于寒微出身。
c.上大寤，由是独诛怀政惩罚诛杀。
d.元昊攻延州，武事久弛延缓松弛。
词类活用：奇，意动用法。
一词多义：起、诛、弛。
08广东《晋书周访传》】
6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ a ）（3分）
a、因家庐江寻阳焉于是、就，副词弘因阵乱突围而出趁机，介词。
b、时有与访同姓名者与贼战，斩首数百跟，同，介词。
c、轶将周广烧城以应访访作长岐枨以距之来，用来，连词。
d、弘大掷宝物于城外又破之，奔于临贺到，介词。
08广东《晋书周访传》】
7、下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是（ b ）（3分）
a、除郎中、上甲令，皆不之官动词就任。
b、而自归于帝，帝不之罪代词他（怪罪他）
c、访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数代词
d、将士用命，访何功之有倒装标志。
1、两个以上的虚词比较：意思和用法都相同才是完全相同，只要有一者不同都是不相同。
2、判断虚词常要结合句式。,
08广东《晋书周访传》】
1）用“/”给下面的文段断句。（4分）
答案】访练兵简卒 / 欲宣力中原 / 慨然有平河洛之志 / 善于抚纳 / 士众皆为致死 / 闻敦有不臣之心 / 访恒切齿 / 敦虽怀逆谋 / 故终访之世未敢为非。
] 名词断句法。
09广东《宋史·李迪传》】
用“/”给下列文段断句。（4分）
答案】李迪贤相也/方仁宗初立/章献临朝/颇挟其才/将有**之患/迪正色危言/能使宦官近习/不敢窥觎/而仁宗君德日就/章献亦全令名/古人所谓社稷臣/于斯见之。
] 名词断句法、句式断句法， ,
08广东《晋书周访传》】
2）翻译下面的句子。（6分）
①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。
答案】译对“妻”字给1分，译对大意给2分。妻：嫁给。
当时陶侃是个闲散的**，周访举荐（他）担任主簿，（两人）结为朋友，（周访）把（自己的）女儿嫁给了陶侃的儿子陶瞻。
人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？
答案】译对“鲜”字给1分，译对大意给2分。鲜：少。
常人有点小的善行，很少不自我称扬。您的功勋这样（卓著），却不说一句话，为什么呢？
别人有点小的长处，很少不自夸。您的功劳这样（显赫），却怎么一句话都不说呢？
词性活用：妻。
一词多义：鲜、称。
句式——省略句：“访荐为主簿”
虚词：以、而、相与（课内例句“相与枕藉乎舟中”《赤壁赋》）
09广东《宋史·李迪传》】
翻译下面的句子（6分）
语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。”
答案】章献太后）告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！”
诏不许，然甚壮其意。
答案】仁宗皇帝）下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。
句式——省略句：“语迪曰”“诏不许”
词性活用：壮。
通假字：预，通“与”
一词多义：向、殆、过、然。
虚词：其。小结：
掌握断句规律，讲究技巧，降低难度。
明确翻译考点，逐一攻破，稳拿高分。
高三文言虚词复习教学案通用
学习目标 理解常见文言虚词在文中的意义和用法，提高阅读文言文的能力。教时安排 三课时。第一课时。考纲要求和阐释 理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词 而 何 乃 其 且 若 所 为 焉 以 因 于 与 则 之。这里的文言虚词沿用传统提法。在文中的意义和用法 指在具体语境中的常见意义和用法...
第一课 文言文
文言文，是我们的传统文化，老祖宗的语言和文字，要传承，去其糟粕，取其精华。我们中学阶段，中考卷上占150分中的18分。文言文，考卷中18分。分课内7分 课外8分两部分。那么那3分哪去了呢？古诗诗词赏析占三分。课内的7分，初一初二初三，都是你学过的课文，文言文在框框里，记住必考实词136个，就不一一说...
文言文复习第一课时
固镇三中集体备课专用稿纸。主备人 杨卫东时间4月5日。复习课题 论语八则 鱼我所欲也 地点课时。初三b办公室。第1课时 总第课时 召集人。科任教师。孟凡强。知识与能力 积累实词 虚词及文言词语的特殊使用现象 翻译，理解课文内容。教学。过程与方法 反复诵读，以练为主，讲练结合 提倡质疑。目标。情感态度...