第一框体味文化导学案。
学习目标】1、识记：文化的含义、内容、特点；
2、理解：（1）文化是人类特有的现象，是社会实践的产物；
2）文化是一种社会精神力量。
3、能力：理解并掌握文化是一种社会精神力量，并能转化为物质力量；
自主学习】一、体味文化：
1、文化“万花筒”：
（1）文化丰富多彩，文化现象无时不在；文化现象无处不在。
（2）文化具有多样性。不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。
2、文化是什么：
1）文化的含义及内容：
含义（从本质上看）：
内容（从范围上看）：
2）文化的特点：
3、文化的力量：
1）文化具有丰富的形式：
2）文化活动：
3）文化是一种社会精神力量：
文化的本质：文化是一种社会精神力量。
特点：表现：
释疑解惑】1、正确理解文化概念。
文化”，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
正确理解文化概念，要把握以下几个基本点：
其一，从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象。文化由人所创造，为人所特有。纯粹“自然”的东西不能称为文化。
其二，人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
其三，从物质载体与精神文化的关系来看，文化现象实质上是精神现象。
2、文化是一种社会精神力量，可以转化为物质力量。这种转化，是人们在认识世界、改造世界的过程中通过一定的媒介实现的。
**：甲：文化是精神力量，但不能转化为物质力量。乙：文化既是精神力量，又是物质力量。
请结合所学知识，简要评价下甲，乙的观点。
课堂有效训练】
一）选择题。
．回顾人类社会的发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，从学校有校园文化，社区有社区文化，到打开电脑，可以领略网络文化。这说明（ ）
文化现象无时不有文化现象无处不在
文化现象与人类社会共始终 ④ 所有社会现象都是文化现象。
abcd．②③
2．广东老人爱“饮早茶”，东北老人爱“扭秧歌”，北京老人爱“侃大山”。这说明（ ）
a．不同区域，有不同的自然环境 b．不同区域，有不同的文化环境。
c．文化现象无时不在d．老年人都有不同的兴趣爱好。
3．蒙古族黑车白帐，逐水草而居；献哈达是藏族最庄重的待客礼仪；回族有自己独特的饮食习惯；苗族服饰反映出独具特色的传统文化；壮族刚劲豪放的舞蹈体现了其民族性格。这表现出文化（ ）
．一种精神力量 b．具有多样性，不同民族有不同的文化生活。
．人类特有的现象 d．对社会发展产生深刻的影响。
文化与人们的生活是息息相关。回答４~６题。
．在人类社会的发展历程中，文化现象无时不在、无处不在。下列属于文化现象的是。
a．太阳和月亮 b．长江和黄河 c．泰山和黄山 d．长城和故宫。
．“文化”一词在实际运用中具有多义性。我们学习“文化生活”，这里的“文化”是指[来。
a．世界上的一切事物和现象b．人类改造世界的一切活动及成果。
c．人类全部精神生活及其产品d．人类文化产品的生产和享用。
．文化与人们的生活息息相关。人们之所以需要文化生活，是因为。
文化是人类社会特有的现象文化具有非常丰富的形式。
文化是一种精神力量文化对个人成长产生深刻的影响。
ab．②③c．③④d．①②
．孔雀开屏，不是为了让其他的鸟儿欣赏它美丽的羽毛；蝴蝶翩翩起舞，不是为了战士器舞姿供他人欣赏；密封筑造蜂房，也不是为了展现建筑艺术的精巧。只有人才会为了自己和他人的精神愉悦，去从事各种各样的文化活动。这说明。
．文化是人类社会特有的现象 ｂ．文化是人的唯一素养。
．文化是一种社会力量 ｄ．文化是人区别于动物的根本标志。
二、非选择题。
8．*******在总结抗震救灾精神时指出：“民族精神是一个民族赖于生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统。
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”中华文化在五千多年的发展中，熔铸了这一伟大的民族精神。
根据上述材料谈谈文化的力量。
**：（1）甲和乙的观点都是不科学的，他们看问题的角度有问题。
2）文化是精神力量，但是可以通过媒介转化为物质力量，创造价值。例如，作家可以出书，然后向社会发售，从而使得书籍在售出过程中达到了传播文化与实现价值的双重功效。又如，人们通过教育的作用，丰富了见识，提高了素质，进而在现实工作中变得更加得心应手，创造出更大的价值。
再如，艺术工作者可以通过**、歌声、绘画等方式表达自己独特的文化内涵，这些也是可以转化为物质力量的。
3）甲的说法否认了文化的可物质化，乙忽略了文化物质化的条件，所以都是错误的。
【课堂有效训练】
1---5 c b b d c 6 —7 c a
8、⑴文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深远的影响。
这种影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
人类社会的发展历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
**：（1）甲和乙的观点都是不科学的，他们看问题的角度有问题。
2）文化是精神力量，但是可以通过媒介转化为物质力量，创造价值。例如，作家可以出书，然后向社会发售，从而使得书籍在售出过程中达到了传播文化与实现价值的双重功效。又如，人们通过教育的作用，丰富了见识，提高了素质，进而在现实工作中变得更加得心应手，创造出更大的价值。
再如，艺术工作者可以通过**、歌声、绘画等方式表达自己独特的文化内涵，这些也是可以转化为物质力量的。
3）甲的说法否认了文化的可物质化，乙忽略了文化物质化的条件，所以都是错误的。
【课堂有效训练】
1---5 c b b d c 6 —7 c a
8、⑴文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深远的影响。
这种影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
人类社会的发展历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
第一课文化与社会
体味文化 文化的含义 文化的特点 文化的形式或现象 范围 文化的力量 作用 一 文化的含义。1 从内涵与外延角度来理解。注意区别广义的文化与狭义的文化和我们所讲的文化。2 从特点上来看 1 文化是一种精神现象 相对物质现象 政治和经济现象 2 文化是一种社会现象 相对纯自然现象 3 文化又是人们的一...
第一课文化与社会
第一课，文化与社会。教学过程 一 引入新课。前面我们接触过经济生活和政治生活两个模块，这学期我们要学的课程 文化生活。如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。走进社会，走进生活，我们无时无处不感受到文化的存在。我们经常听说某某是 文...
第一课文化与社会
学科 政治必修3 编号 1 时间 2012年9月班级 组别 姓名 课题 文化与社会 编制人 杨家林审核人 高一备课组下科行政 刘彦 一 考纲。文化与社会 文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济 政治的关系文化与综合国力。二 命题趋势 主 客观题都可以考查，尤其要注意 文化的作用 文化与经...