《搭石》第一课时教学设计。
桂平市西山镇城南小学李敏。
教学目标：1.认识7个生字，会写“洪、暴、猛、涨、裤”等5个生字。正确读写“山洪暴发、溪水猛涨、协调有序、人影绰绰”等词语。
2.了解课文大致内容，认识什么是搭石。
3.初步感受搭石和山村生活的自然和谐美，以及乡亲们无私奉献、互帮互助的精神。
教学重点：学习生字新词，了解课文内容，认识什么是搭石。
教学难点：从搭石的描写中，初步感受默默无闻、无私奉献的精神。
教学准备：教学课件。
教学过程。第一课时。
一、激趣导入。
导语：同学们，今天老师带大家一起读一篇老师很喜欢的文章，每次读到这篇文章，老师都会有一种亲切感，因为老师和作者一样，都来自一个小山村，都非常热爱和想念自己美丽的家乡。在文章里作家刘章最难以忘怀的不是连绵起伏的山峦，不是郁郁葱葱的树木，不是那条清澈见底的小溪，而是毫不起眼的——搭石（板书课题）。
今天，就让我们走进作者的家乡，感受这一份美好。
二、明确本节课的学习任务。
每一节课都有不同的学习要求，明确目标、掌握方法才能事半功倍。这节课我们要完成的是“五星任务”，在学习的时候，我们根据目标要求和完成情况给自己评上相应的等级。
这五方面的要求是：（课件出示）
1. 字词会认7个☆ 会写4个☆
2. 读文☆ 知意☆
3. 理解课文第一部分内容☆
三、学习生字词，读通课文。
1.小声读课文，把“我会认”的生字词圈划出来，多读几次，把每个生字都读准并尽量记住字形。
2.小组检读、带读，学得快的帮助学得慢的，确保每个同学都能进步。
3.全班检查汇报。
你觉得最难记的是哪三个字？大家想想有什么办法记住？（谴、惰、绰）
小组汇报读、分组比赛读、**车读，给生字口头组词。
4.认读带有生字的词语。（重点读准谴责、懒惰、协调有序、人影绰绰等几个词）
5.抽检课文第三自然段的朗读。
6评一评：给自己画星：能读准7个生字☆、课文朗读流利☆
四、读文，整体感知。
师：同学们真会学习，把生字新词都读准了，课文也读得好，现在我们朝着“读文、知意”的目标前进！
1.请同学们默读课文，边读边想，课文围绕搭石主要写哪几方面内容？尽量用简单的语言概括起来。（教师在黑板留空式板书）：
搭石的（ 由来 ）
摆 ）搭石。
走 ）搭石。
赞 ）搭石。
2.小组内交流。
3.指导名汇报，根据汇报完善板书，再结合板书训练学生用“串联法” 概括文章的主要内容。
句式：文章主要写了搭石的由来、以及乡亲们是怎样摆搭石、走搭石的， 表现了对搭石的赞美之情。
4.总结出文章“先分后总”的写法，进行段落划分。
5.评一评：能概括出文章主根内容的画一颗☆。
五、品读感悟第一自然段。
作者围绕搭石写了这么多，那到底搭石是什么样的？文章哪部分作了介绍？（第一自然段）
1、教师范读课文，学生边听边思考，把描写“什么是搭石”的句子划下来。
2.结合汇报进行朗读训练。指名读句，全班齐读（注意多音字间和涨的正确读法和区别运用）。
3.你知道搭石是什么样的了吗？完成口头填空：
搭石一般在 （季节）进行，做搭石的石头必须 ，每块石头之间的距离大约是摆放的方向必须得 。
4.评一评：能完成的可以给自己画一颗☆
5.解疑：为什么摆搭石？从文中找出相关句子。
从“山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤”这句话中体会没有搭石时乡亲们过小溪的不方便，进而引导学生感受搭石默默无闻、无私奉献的精神。
6.学习要求会写的 “洪、暴、猛、涨、裤”5个生字，重点指导“暴”字的下半部分。学生进行写字练习。
六、课堂小结。
1.结合板书引导学生简单回顾课文内容和知识要点。
2.师：这小小的搭石不仅是乡亲们友好互助的情感纽带，更是他们默默无悔、无私奉献精神的写照！
搭石和乡亲们构成了家乡的一道靓丽的风景。下一节课，我们再跟随作者走进家乡，和乡亲们一起摆摆搭石，去走走搭石，进一步感受搭石带来的美。
板书设计21 搭石。
1搭石的（由来 ）
2（ 摆 ）搭石。
3.4（ 走 ）搭石。
5（ 赞 ）搭石。
《搭石》第一课时教案
师 同学们写得非常认真，字体也很棒！我们把这些生字词语放进课文中去读读，好吗？学生分组比赛来读书。指组读，老师评评 设计意图 本环节采用多种形式识记生字，对生词进行归类分析，注意做到主次分明，读写结合。同时坚持以读为本，营造书声朗朗的课堂氛围，让学生在声情并茂的朗读中体会读书的乐趣，同时注意发挥朗读...
《搭石》第一课时教案
搭石 第一课时教案。东丰县实验小学。于海艳。教学目标 1 认识7个生字，会写11个生字。正确读写 山洪暴发 间隔 懒惰 俗语 平衡 清波漾漾 理所当然 联结 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，感受家乡的人们走搭石看。得见的美和看不见的心灵的美。3 学习作者仔细观察 生动描写的方法，培养留心观...
《搭石》第一课时教案
搭石 第一课时教案。教学目标 1 认识本课7个生字，会写11个生字。正确读写 山洪暴发 脱鞋绾裤 猛涨 懒惰 俗语 平衡 平稳 协调有序 伏下 等词语。联系上下文理解 脱鞋绾裤 2 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文。引导学生学习通过抓重点词句，理解 搭石 的意思。3 学习作者仔细观察，细节描写的...