第一课时。
教学内容：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
教学目标：1、通过朗诵、背诵《三字经》，体会语言的节奏感和韵律感，理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。。
2、初步感受中华传统文化的丰富内涵。
3、能流利地朗读和背诵这几句三字经。
教学重点：正确、流利地朗读原文，熟读成诵。
教学难点：体会原文的含义，感受其中的深刻意义。
教学过程：一、导入揭题：
同学们，你们觉得读书有没有年龄的限制呀？（引出不论老少，都可以努力求学的道理。）
二、新授感悟。
1.自读《三字经》中从“人之初贵以专。用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这几句话读正确、流利、通顺。
2、师范读，请学生一起读。
3、同桌读、小组读、全班齐读。
4、教师讲解这几句三字经的含义。
人之初，性本善。性相近，习相远。
启示〗人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。
译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。〖启示〗百年大计，教育为本。教育是等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。
译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
5、让学生自己边学边讲。
6、以小组为单位讨论、交流：
1）你认为那句话对你的启示最大？为什么？
2）要想将来成为一个有出息的人，小时候就要怎么样？
7、请学生思考问题：年岁大的人还要不要学习新知识？（说明我们不能到长大才省悟到读书的重要性。
要认识到读书学、习对我们人生的重要性，要打好坚实的知识根底，长大后才能为社会做出应有贡献。）
三、扩展活动：学了本课后，你有什么想法，用你喜欢的方式表达出来，可以是小品，可以是绘画，也可以用完整的话说给老师和同学们听。
第二课时。教学内容：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
教学目标：1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
2、引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。
教学重点：正确、流利地朗读原文，熟读成诵。
教学难点：体会原文的含义。
教学过程：一）故事激趣。
1．同学们，你们听过《孟母三迁》《孟母断织》的故事吗？
2．那么，你们想不想听老师讲一讲呢？
3．听了这个故事，你想到了什么？
4．过渡：这个故事就出自今天我们所要学习的《三字经》，让我们一起来读一读原文。
二）、诵读感悟。
1．朗读原文，读通读顺。
（1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。
2）学生自由读，要求：边读边画出不认识的字，借助拼音多读几遍。
3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。
4）指读，随时正音。
5）小组比赛读。看哪组读得又准确又流利。
2、诵读原文，读出节奏韵律。
（1）读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听吗？（听《三字经》的朗读磁带。）
（2）指读一生评一师评。
（3）拍手打节奏，齐声背诵。
3、质疑释义。
（1）同学们，真聪明！那这章《三字经》说的是什么意思呢？在读的过程中，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？
（2）在汇报中质疑中，体会原文的含义。
（3）你们想知道《窦燕山—教五子》的故事吗？那就听老师来讲一讲吧！
（4）小结，可见，好的教育方法，对我们的成长是多么的有利啊！
（三）拓展升华。
1、在生活中，爸爸妈妈是如何教育你的？你喜欢他们的做法吗？说说理由。
2、假如，你的爸爸妈妈此时就在你的眼前，你想对他说什么？
师小结：相信在我们的共同努力之下，在座的每一位同学，将来都会成为祖国的栋梁之才！
第三课时。教学内容：养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
教学目标：1.讲解三字经中“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学老何为。”内容，理解含义。
2.朗读并背诵三字经前三课所学句子。
教学重点：正确、流利地朗读，熟读成诵。
教学难点：体会原文的含义。
教学过程：一、回顾并背诵三字经前四句内容，提问的方式。
1、上节课大家印象最深的人物？（学生回答：曹操、孟子等~）
2、上节课大家学习到了什么？
二、新授：1、自读“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”师讲解。
1）问：我们人生的第一个老师是谁？父亲应对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了什么样的作用？
教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。]
介绍岳飞，讲岳飞教育儿子的故事。
2）讲明朝开国皇帝朱元璋请老师教育孩子的问题。
3）讨论：小孩不肯好好学，固然是不应该的，但作为家长和老师是否也应找一下教育的方法或方式存在问题？
师小结：孩童是有聪慧，拙笨之分，勤奋，懒惰之别。“人之初，性本善。”但不同的学习环境会使其产生好坏差别。不同类型的孩子应有不同的施教办法。
2、熟读背诵“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”
3、朗读复习并背诵三字经前三课所学句子。
第四课时。教学内容：玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
教学目标：1.讲解三字经中“玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”内容，理解含义。
2.朗读并背诵三字经前面课所学句子。
教学重点：正确、流利地朗读原文，熟读成诵。
教学难点：感受其中的深刻意义。
一、复习背前几节课所学内容。
1、指名背，检查所学过的内容。
2、上节课大家学习到了什么？
二、新授：1、自读“玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”师讲解。
（1）理解字、词意思。
琢：雕琢。器：有用的材料。
义：道义，伦理。少：年少。
亲：亲近、尊敬。师：老师，师长。礼：礼貌。
（2）【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以从他们那里学到许多为人处事的礼节和知识。
启示】一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢前和石头没区别，也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识。取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。
2、师小结：玉石是天生生成的，但要成为有用的东西，还得要经过打磨加工。本课的学习就是用这个道理来说明学习的重要性。只有通过不断地经验积累和学习，才能让自身的潜能充分发挥出来。
3、熟读背诵本节课所学句子。
4、复习背诵前四课所学句子。
第五课时。教学内容：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
教学目标：1、诵读《三字经》原文“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”一段，达到熟读成诵。
2、让学生受到传统道德教育，懂得孝敬父母，尊敬长辈，关心他人的教育。
教学重点：正确、流利地朗读原文，熟读成诵。
教学难点：受到传统道德教育，懂得孝敬父母，尊敬长辈，关心他人的教育。
教学过程：一、故事导入、情境激趣：
1、这节课老师给大家介绍两个小朋友，一个叫黄香，一个叫孔融。（**多**课件：《黄香温席》《孔融让梨》）
2、你喜欢黄香和孔融吗？为什么？就连我国古代大教育家孔子也称赞他们那。
二、配乐诵读、品读解意。
1、师配乐范读、领读（出示《三字经》原文：“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
各种形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）
2、品读解意，边读边试解释内容。
教师相机点拨：
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
启示〗每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学习。
译文】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
启示〗从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心。要以友善的态度对待他人，就不应该计较个人得失，才会受到别人的尊敬和欢迎，也才会感受到他人的温暖。
译文】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
3、背诵比赛。
三、联系实际，感悟升华情感。
1、你觉得黄香是个怎样的孩子？孔融又是个怎样的孩子？
2、你还知道那些孝敬父母，尊敬长辈，关心他人的人？
3、你在生活中是怎样做的？学习了今天的《三字经》内容，你有什么打算？
第一课教案
教材简析 红 黄 蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色 复色，在以前的教材中都是以调色 色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。教学目标 1 通过让红 黄 蓝三原色互相流动 混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。2 用搅拌 流淌 吹，等方法引导...
第一课教案
第一课好朋友 课时 课题你的名字叫什么。教学目的消除师生之间 学生之间的陌生感，使学生对音。乐课和 老师多一份亲切感 学习以 的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加 实践活动。重难点感受 玩具兵进行曲 教学环节。一 听 进入教室，拍手踏步。学生在门口排队，听着 玩具兵进行曲 进入教室。进入教室后，到...
第一课教案
课题 1 我们的民族小学学科 语文 年级 三年级 教学设计。教学过程中闪光点与不足。知识与能认识 坝 傣 等5个生字。会写 坪 坝 教力目标等12个字。能正确读写 坪坝 穿戴 打学扮 等19个词语。目过程与方正确 流利 有感情地朗读课文，读出对这标法目标所民族小学的喜爱之情。情感与态背诵自己喜欢的部...