《how tall are you?》a let’s learn教学反思。
程海燕。六年级第一单元的重点是学习形容词的比较级。通过比较人物的高矮、年龄、强壮与否学习新任务，引出并学会使用形容词的比较级。
如older, younger, stronger, taller, shorter， 学会运用“sb. is + than sb.”句型。
课堂一开始，我借用了学生熟悉的喜欢的明星的**，学生一看就非常感兴趣。利用他们明显相对的特征教学形容词及比较级，如：“yao ming is tall.
”“pan changjiang is short.”“yao ming is taller than pan changjiang.”“pan changjiang is shorter than yao ming.
”学生很容易很轻松就懂得了tall －short ； taller－ shorter ；tall －taller； short －shorter 及than的用法及其关系。
除此以外，我还充分利用课堂教学环境教授新单词，如：师生，生生之间互猜年龄互比身高、比较手的大小、手臂或头发的长短等；还让学生分组测量教室中讲台与课桌的长度或是学生文具盒的长度进行比较，自然地引出比较级词汇：taller, stronger, older, younger，shorter等词汇。
这样就有效降低了教学难度。使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。然后再安排“group work”、“pair work”等形式让学生学会灵活的运用这些知识。
我觉得只有将语言融于生活，语言才能绽放魅力，才能提高学生学习的兴趣，在以后的教学中，我会根据自己在教学中的不足之处，不断地完善自己的教学方法，使自己的教学方法更加全面地落实学生的学。更多地关注学习成绩比较差的学生，在今后的课堂教学中，要努力为他们创造情景，只要他们有一点点的进步，我都要去表扬他们，及时肯定他们，我相信这些成绩差的学生会得到很大的进步。
Howtallareyou第一课时教案
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a how long are you b how tall are you c how large are you pep六年级下how tall are you练习题。9 当你想表达 你的床有多长 时，你应该说 班级。姓名。分数。a how long is your bed b how big i...
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第一单元第1课我的家人与伙伴。第1框我的一家人。教学目标 1 情感态度价值观目标。1 体验亲情的可贵。2 学会用自己的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。2 知识目标。1 初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的基本关系。3 能力目标。1 通过主动学习，增强自己的判断能力和选择能力 归纳能力 理解和分...