七年级上册第四章第四节第一课时。
教学目标：1、重点掌握热带和**带气候类型的差异及其分布规律。
2、能根据气温曲线图和降水柱状图，对各种气候类型的特点进行简要的描述。
3、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。
教学重难点：
气候类型的分布规律。
根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型。
教学方法：讲授谈话法，小组交流法，合作**法。
教学过程：一、创设情境，导入新课：
方案一：前面我们学习了影响气候的主要因素，由于各地所处的纬度不同、同纬度的海陆分布不同、同纬度陆地上地形地势各不相同，再加上人类活动的不同影响，导致世界各地气候各不相同，今天让我们一起来领略世界气候的差异。
方案二：**导入法。
二、自主学习、合作**。
学习任务（一）：热带的气候类型(出示热带的四种气候对应的景观图)
1、自主学习。
1）、这些图分别代表着什么景观？（热带雨林景观、热带季雨林景观、热带草原景观、热带荒漠景观）景观有什么差异？（雨林景观：
树木高大茂密；热带季雨林景观：树木高大，雨季时茂密，旱季时有落叶；热带草原景观：树木高大稀疏，地面有高草，雨季时青绿，旱季是枯黄，动物有斑马；荒漠景观：
地面以沙漠为主，动物、植被都很少）
2）、为什么景观会有如此大的差异？
3）、出示教材p75新加坡等四地的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照，做教材p75活动第2题。
4）、热带四种气候类型分布在地球的哪些地方？
2、小组交流，提出疑难。
3、合作**。
1）比较热带草原气候和热带季风气候的区别。
**结论：热带季风气候：旱雨两季更明显，降水总量大。
热带季风气候：有干湿两季，降水总量小
2）怎样利用降水气温图判断热带气候类型。
分为四个小组**，教师可提示从气温和降水的异同来思考问题。
**结论：共同特征是平均气温在15度以上。不同点在降水方面：热带雨林气候各月降水量都较多，总量很大；热带沙漠气候各月降水都很少，热带季风气候和热带草原气候有明显的旱雨两季。
学习任务（二）：
1、 自主学习。
1）**带季风气候的特征是什么？
2）地中海气候的特征是什么？
3）这两种气候的分布有什么规律？
2、 小组交流，提出疑难。
3、合作**。
**问题】**带季风气候和地中海气候的异同。
教师精讲点拨】从气温和降水两方面思考。
**结论】共同点：夏季高温，冬季低温。
不同点：降水的季节分配不同，**带季风气候是夏季多雨，地中海气候是冬季多雨。
三、学以致用、拓展延伸。
分小组收集各个气候类型的气候景观图，办一期手抄报进行展览。
四、总结梳理，归纳方法。
五、巩固练习，达标检测。
选择题：1、下列地区的气候类型属于地中海气候的是。
a．意大利的罗马 b．中国的上海 c．东南亚的新加坡 d．俄罗斯的莫斯科。
2、下图是a、b两地各月气温变化曲线图和各月降水分配图，读图回答：
1）两地都位于___南、北）半球。
2）两地气温年较差较大的是___地。
3）a地的气候特点是。
4）b地的气候类型是。
其余题目见综合能力训练基础巩固。
六、板书设计。
热带**带气候类型。
1、 热带气候类型。
1）、热带雨林气候。
2）热带季风气候。
3）热带草原气候。
4）热带沙漠气候。
2、**带气候类型。
1）**带季风气候。
2）地中海气候。
教学反思：学后反思】
1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差。
2、我学到的主要知识和技能。
3、我学到的主要方法。
4、我还存在的疑难问题是。
教后反思】
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