第四节世界的气候。
第一课时教学设计。
教学目标。知识与能力】
1.使学生知道天气和气候的差异；了解世界各地区的气候差异；能在世界气候分布图上说出世界主要气候类型的分布地区。
2.分析气候与天气的差异，气候的两个要素。3.使学生了解影响气候的几个因素。
4.培养学生把抽象的知识形象化、通俗化，培养学生理论联系实际的能力。【过程与方法】
讲述法、读图分析法、小组合作**法【情感态度价值观】
通过总结气候特点，进行热爱家乡的教育。
教学重难点。
教学重点】1.世界主要气候的类型及分布（从纬度位置和海陆位置上分别说明）。2.影响气候的纬度位置、海陆位置和地形因素。【教学难点】
1.世界主要气候类型的分布。
2.分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。
教学过程。第一课时[引入新课]
多**展示几幅不同气候条件下的自然景观**）
师问：从以上几幅**中，同学们知道是什么原因造成了它们自然景观的差异吗？生答：气候。
过渡：气候不同，自然景观就有差异。下面就让我们一起来了解世界的气候，首先了解什么是气候。[新课教学]
板书）第四节世界的气候。
一、天气与气候。
任何一个地区，天气是经常变化的，那么气候呢？下面就让我们一起来了解天气与气候。（板书）1.天气与气候的差异。
板书）天气是经常变化的，持续时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况，一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。
师问：人们描述天气，关注的时间是一天，常用到气温、降水、风、云、雾等要素，从图3.22中看，人们描述气候，关注的时间是多长呢？生答：一年或更长时间。
师问：人们描述气候，一般注意哪两个要素？
第1页共5页。
生答：气温和降水。
师小结：人们描述气候的时间，一般是一年或更长时间，主要关注气温和降水两个要素。（板书）2.气温和降水是气候的两个要素。
过渡：在前面两节的学习中，同学们已经知道了世界上气温和降水的地区差异很大，而气温和降水是气候的两大要素，因此，世界气候在世界气温和降水的地区差异很大的影响下，而更加复杂多样，地区差异大。
师问：那么世界主要有哪些气候类型，它们分布在什么地方呢？（板书）二、世界主要气候类型及分布。
活动：将学生分六组，分别思考主要分布在热带、温带、寒带以及主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。
师问：以纬度位置来看，主要分布在热带、温带、寒带的气候类型分别有哪些？（多**展示**，学生到大屏幕前完成**）分布地区气候类型热带温带寒带。
热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候**带季风和季风性湿润气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、温带季风气候、地中海气候寒带气候。
师问：从海陆位置来看，主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型有哪些？（多**展示**，学生到大屏幕前完成**）分布地区大陆东岸大陆内部大陆西岸。
气候类型。**带季风和季风性湿润气候、温带季风气候温带大陆性气候。
地中海气候、温带海洋性气候。
多**展示世界气候分布图和世界地形图）师问：高原山地气候主要分布在哪些地方？生答：高原山地气候主要分布在我国的青藏高原、非洲的埃塞俄比亚高原和北美洲的落基山脉附近。
师述：世界气候复杂多样，地区差异大，不同气候有不同的气候特点，如，在3.22图中，a地全年高温多雨，是热带雨林气候；b地全年炎热干燥，是热带沙漠气候；c地四季分明，夏热多雨，冬冷干燥，是温带季风气候。
世界其它气候类型也都有各自的气候特点，这些，在今后的学习中会有一定了解。那么，不同地方的气候为什么会有差异呢？这主要看某一地区气候主要受哪些因素的影响。
关于影响气候的主要因素问题，我们将在下节课中继续学习。第四节世界的气候。
一、气候。1、天气与气候的差异。
天气是经常变化的，持续时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况，一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。2、气温和降水是气候的两个要素。
二、世界主要气候类型及分布。
第二课时教学设计。
引入新课]多**展示非洲热带沙漠风光、亚马孙热带雨林风光、南极寒带风光**）
第2页共5页。
活动：将学生分三组，讨论假如各组同学分别到以上的一个地方旅游，请为本组同学准备行装。
师问：为什么各组准备的行李有很大不同呢？
生答：因为各组旅游的地方不同，各地的气候也不相同。过渡：
那么造成气候不同的原因是什么呢？下面我们就来共同**造成世界不同地方气候出现差异的主要因素是什么。三、影响气候的主要因素。
多**展示赤道地区和两极地区的气温曲线图和降水柱状图）分析影响气候的主要因素之一――纬度位置。
师问：赤道地区和两极地区的气温和降水有什么差异？
生答：赤道地区气温高，两极地区气温低；赤道地区降水多，两极地区降水少。师问：根据前面两节所学知识，分析是什么原因造成了赤道地区和两极地区的气温和降水的差异呢？
生答：纬度位置。
师问：纬度位置是如何影响气温和降水的呢？（多**展示**，学生到大屏幕前完成**）
影响因素纬度位置。
气温。纬度高，气温___纬度低，气温___
降水。赤道地区降水___两极地区降水___
活动：根据多**展示的赤道地区和两极地区的气温曲线图和降水柱状图，请同学们讨论并归纳赤道地区和两极地区的气候有何特点。
生答：赤道地区气候全年高温多雨，两极地区气候全年寒冷干燥。师问：两地气候特点相同吗？生答：不同。
师问：为什么两地气候特点不一样？生答：因为两地气温和降水不同。
师问：两地气温和降水不同主要受纬度位置的影响，那么，气候也受纬度位置的影响吗？生答：
受。师小结：气候的两个要素气温和降水会受纬度位置的影响，那么气候也就会受纬度位置的影响，因此，纬度位置就成为影响气候的主要因素之一。
（板书）1.纬度位置。
过渡：通过以上分析，我们知道了纬度不同，各地的气候就有所不同，那么，纬度相同，气候是不是就相同了呢？
多**展示塔里木盆地风光、天津渤海风光**）分析影响气候的另一主要因素――海陆位置。
师问：天津和塔里木盆地自然景观相同吗？生答：不同。
多**展示中国地形图）指导学生找到天津和塔里木盆地。师问：两地纬度位置相同吗？生答：大致相同。
师问：两地纬度位置相同，可为什么景观差异如此之大呢？生答：因为它们海陆位置不同。师问：它们海陆位置怎样不同？
第3页共5页。
生答：天津距海近，塔里木盆地距海远。
师问：根据前面两节所学知识，请同学们分析海陆位置是怎样影响气温和降水的呢？（多**展示**，学生到大屏幕前完成**）
影响因素海陆位置。
近海迎风坡地区降水___冬季陆___海___远离海洋的地区降水___夏季陆___海___
近海无海风地区降水___
师小结：气候的两个要素气温和降水受海陆位置的影响，那么气候也就受海陆位置影响，因此，海陆位置就成为影响气候的另一主要因素。（板书）2.海陆位置。
师问：我们万州夏季很热，同学们想在夏天时外出旅游避暑吗？生答：想。
活动：将学生分成几个小组，请各小组选一处夏天避暑的地方。（学生发言）
师问：同学们选择的避暑地多为什么地方？生答：山上、海边。师问：为什么选择山上？生答：因为山上夏天凉快些。师问：为什么山上凉快些？
生答：因为山上气温低，山下气温高。师问：也就是说气温会受什么影响？生答：地形的影响。
师问：那么，降水受地形的影响吗？生答：会。
活动：根据前面两节所学知识，分析地形是怎样影响气温和降水的。（多**展示**，学生到大屏幕前完成**）
影响因素地形。
气温。气温随海拔升高而___
降水。山地迎风坡降水___山地背风坡降水___
气温。降水。
师小结：气候的两个要素气温和降水受地形的影响，那么气候也受地形的影响，因此，地形也是影响气候的主要因素之一。（板书）3.地形。
过渡：现在同学们知道了影响气候的主要因素有纬度位置、海陆位置、地形，我们在知道影响气候的主要有三大因素的同时，还要学会判断一个地方的气候主要是受什么因素的影响。（引导学生完成p66活动3）
师小结：通过以上学习，我们了解到气候会受纬度位置、海陆位置、地形的影响，这些都是自然因素，那么，人类活动对气候有影响吗？有哪些影响呢？
反之，气候会影响人类活动吗？又有哪些影响呢？
板书）四、气候对人类活动的影响。
活动：联系p68内容，将学生分两大组，一组讨论人类活动对气候的影响，另一组讨论气候对人类活动的影响。
第4页共5页。
学生自由讨论发言）（学生代表发言）
第5页共5页。
《世界的气候 第一课时 》教学设计
世界的气候 第一课时 教学设计。作者 陆玥。中学课程辅导 教学研究 2014年第29期。教材分析 本单元是世界自然地理的重要组成部分，也为学习世界分区地理奠定基础。世界的气候类型 既是对前三课内容的概括与综合，也对前三课知识的拓展延伸。世界各地气候差异悬殊，形成不同的气候类型，气候类型的学习是本单元...
世界的气候 第一课时
授课者 李立兰。南安国光初级中学。世界的气候 第一课时 一 教学内容分析。本节内容是 义务教育课程标准实验教科书地理 人教版 七年级第三章中的第四节，是初一年级刚进入世界地理学习的第二大内容，起着为世界地理学习的过度和基础作用。世界的气候是地理知识中的重点之重 难点之难，内容由 天气与气候的区别 世...
世界的气候第一课时
和中七年级上册地理学科导学案。课题 世界的气候 第一课时 课型 新授课主备 许国栋执教 时间 学生姓名 学号 学习目标 知识与技能 1 记住主要的气候类型。2 在地图上说出世界气候的分布规律和气候的分布地区。3 学会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点，判断气候类型。备注。过程与方法 ...