第一节（一） 影响气候的主要因素。
要想学的好，目标少不了，让我们一起明确今天的自学目标吧！
z自学目标＊提纲挈领指明方向。
1、学会分析地球形状、地球运动等因素对气候的影响。
2、了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。
3、结合实际生活分析影响气候的各种因素。通过演示培养观察能力和**能力。
x学习重点、难点＊地球形状、地球运动等对气候的影响。
z自学导航＊归纳梳理快乐学习（请同学们自学课本内容，完成下列问题）
一、地球的形状与气候：
1地球的运动地表的起伏等都影响着太阳辐射的强弱和变。
化，太阳辐射影响着气候。
2、读课本79页活动1回答：
1）、图4-19上，a、b、c三处太阳高度角是否一样。
2）、图4-20上，a、b两处中，__处的太阳高度角大，__处获得的太阳光热多。
3、地球具有表面，在同一天，南北方不同的地方，正午太阳高度（太阳光线。
与的夹角）往往不同，太阳辐射的也随着发生变化。
4、太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最 ，太阳辐射最 。当太阳光线垂直。
照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐 。
5、小结：二、地球的运动与气候：
1、地球自转，使得在人们经历的同时，也感受着一天早中晚天气的变化。
2、公**地球围绕太阳公转时，地轴与的平面成66.50c的固定夹角。这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律的在之间移动，各地正午的也随之发生有规律的变化。
h合作**＊互动学习激发潜能。
读课本80页图4-21，思考回答：
⑴、指出太阳光线分别直射在赤道、北回归线、南回归线上的日期、节气、昼夜长短情况。
、我们学校5月1日、10月1日的昼夜长短情况。
、除了 ，其他地方一年中都有昼夜长短的变化。在南北极圈以内，会出现。
和 。中纬度地区，则表现出明显的。
3、五带：根据各地获得的多少，以及是否有太阳光线的 、是否有和现象，将地球表面划分为“五带”。
d 当堂检测＊科学训练体验成功。
1地球公转产生的地理现象是（ ）
a、昼夜更替 b、四季变化 c、太阳的东升西落 d、全球变暖。
41届世界博览会，于2024年5月1日至10月31日在上海市举行。某小学计划9月11日全体师生参观世博园。据此回答2～3题。
2．9月11日，地球运行到（下图轨道中）
a．a—b之间 b．b—c之间
c．c—d之间 d．d—a之间。
3．这一天关于上海的描述正确的是。
a．上海昼长夜短 b．上海市寒冷干燥。
c．恰逢上海一年中正午太阳高度角最大。
的一天。d．上海进入闷热潮湿的梅雨期。
读右图，判断4～5题。
4．在该图中。
a．太阳正好直射在赤道地区。
b．南极地区笼罩在黑夜之中。
c．北京的天还没亮呢。
d．对全球来说，白昼范围大于黑夜范围。
5．如图中所示，北京。
a．正午太阳升到了一年中的最高位置。
b．正好是新学期刚开学 c．白天短，黑夜长。
d．是一年中风沙天气最多的季节。
6.因地球自转产生的自然现象是（ ）
a.昼夜长短变化 b.昼夜交替 c.四季的划分 d.各地热量的差异。
7.每年冬至日阳光直射。
a.北回归线b.赤道c.南回归线d.40°n
8.我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是( )
a.冬季b.秋季c.夏季d.春季。
9.“五一”这一天（ ）
a.北京昼夜等长b.中国南极长城站（62°s，57°w）没有黑夜。
c.伦敦（0°，51°n）昼长夜短 d.悉尼（151°e，33°s）昼长夜短。
10.当太阳直射23.5°n时，我们学校正处于（ ）
a.夏季b.秋季c.冬季d.春季。
2 8气候和影响气候的因素 第一课时
2.8 气候和影响气候的因素 第一课时 教学目标。1 学生能了解气候的概念及影响气候的因素。2 学生能理解比热的概念，了解不同物质比热的差异。3 学生能理解陆地和海洋比热的不同对气温的影响。教学重 难点分析。比热的概念 海洋和陆地的性质对气温和降水的影响 教学设计。新课引入 小明同学收集了下面的词语...
影响气候的主要因素 第一课时
第三节影响气候的主要因素 第一课时 一 目标认定。1 了解地球的形状与气候的关系。2 了解太阳高度角与与地面获得热量多少的关系。二 自主学习。1 根据生活经验思考 从早晨到中午到晚上感受到的气温的变化怎样？为什么会有这种气温的不同？2 演示 用手电筒按照不同的角度照射黑板。先直射，后斜射，观察黑板上...
影响气候的主要因素 第一课时
第四章世界的气候。第三节影响气候的主要因素 第一课时 一 目标认定。1 了解地球的形状与气候的关系。2 了解太阳高度角与与地面获得热量多少的关系。二 自主学习。1 根据生活经验思考 从早晨到中午到晚上感受到的气温的变化怎样？为什么会有这种气温的不同？2 演示 用手电筒按照不同的角度照射黑板。先直射，...