课题： 螳螂捕蝉（第一课时1分钟）
学习目标】（1分钟）
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
预习案】（10分钟）
预习自测】（9分钟得分___
1．给下列的字注音。
螳( )螂( )诸( )侯( )禀( )报乘（ ）虚而入2．解释下面词语。
毫不介意：不堪设想：
乘虚而入：恍然大悟：
**案】（20分钟）
**一。1.自由朗读，圈画故事中涉及到了哪几个具体对象，它们之间存在怎样关系。用图示表示出来。
**二。浏览课文，理清脉络。
提示自然段写故事的起因自然段写故事的经过自然段写故事的结果。
拓展提升】（4分钟）
成语典故“螳螂捕蝉，黄雀在后”，形容行事仅顾前而不顾后。 或喻目光短浅， 仅视眼前利益，而不知后患能随之而来，常用此语。
螳螂捕蝉，黄雀在后，典出《战国·庄子·外篇山木第二十》“睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳蜋执翳而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真。”
检测案】（10分钟得分___
1．照样子写词语。
例：螳螂捕蝉，黄雀在后（写八字成语）
2.想象一下，吴王听了少年的话，会想些什么？
课堂小结（1分钟）
训练案】（3分钟）
教（学）后反思】
《螳螂捕蝉》第一课时
螳螂捕蝉 第一课时教学设计之一 高春杰。一 教学要求 1 学会本课七个生字，理解它们在课文中的意思。理解 其 在不同的语言环境中指代的不同内容。2 朗读课文。背诵课文。3 展开想象，创造性地复述课文。4 理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要瞻前顾后，通盘谋划。二 教学重点 ...
《螳螂捕蝉》第一课时
一 导入课文 1 同学们，在我国文学的历史长河中，不仅有唐诗 宋词 元曲和明清的 其实，成语也是我们中华民族文学宝库里的奇葩，而且大部分成语都包含着一个典故呢！今天我们就来学习一个成语典故 螳螂捕蝉。2 题目 现了两种动物，螳螂 和 蝉 都认识吗？1 简单介绍。螳螂 介绍螳螂。你能想到另外一个与螳螂...
《螳螂捕蝉》第一课时教案
螳螂捕蝉 第一课时教学设计之一。高春杰 一 教学要求 1 学会本课七个生字，理解它们在课文中的意思。理解 其 在不同的语言环境中指代的不同内容。2 朗读课文。背诵课文。3 展开想象，创造性地复述课文。4 理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要瞻前顾后，通盘谋划。二 教学重点 ...