总第一课时。
教学内容：纸杯垫的制作。
教学时间：教学目标：
掌握纸杯垫的基本制作方法，并加以运用，制作出其他的相关作品。
1. 知识目标：掌握纸杯垫的基本制作方法。
2. 能力目标：培养学生动手能力，以及学生的创造能力丰富学生的想象力。
3. 情感态度：培养学生热爱生活，注意生活的点滴。
教学方法：教师较基本的制作方法，学生自己动手制作。
教学重点：纸筒条的制作。
教学难点：学生自己创作出其他得相关作品。
教学用具：纸、剪刀、胶水、竹签以及其他。
教学过程：1. 引言。
首先展示教师作品）问：同学们看看我手里这个是什么材料制作而成的？（同学回答）
那么大家都知道它是用报纸做的了，那么它是有什么基本单位组成的呢？（请同学仔细看后答）
那么，我们接着看，它像是个什么东西，是做什么用的呢？巡回展示作品，请同学们积极思考。
2. 新课讲解。
好的，在同学们看了我的作品后，经过思考我们都可以大概的知道自己的创作方向了，那么，请大家设计出自己的制作方案。要求表明自己的创作方向，所需纸筒条的长度以及条数，并且注明所需要的其他辅助物品。
接下来首先我们来学习纸筒条的制作方法。纸筒条大家都会卷。
但是在这里要注意以下几点：
1) 在卷纸筒条时要利用竹签来卷，以保证纸筒条的紧凑性和均衡性。
2) 卷时要不断的刷上胶水以使得卷好的纸筒条不会轻易的散开。
3) 要在卷之前就剪好所需要的纸筒条的宽度，避免不必要的麻烦。
4) 做卷时，要保证纸两边的长度始终一致。
在学生制作纸筒条的时间里，作巡视，看看学生在制作过程中遇到什么问题并加以解决。
3. 小结。
这节课我们都知道了自己的制作方向并且已经学会了基本的制作方法，下节课，请大家按照自己的方案带齐制作工具，在下一节课是完成作品。
4.作业布置。
制作一个自己心爱的纸杯垫。
板书设计：纸杯垫的制作。
课后反思：总第二课时。
教学内容：水培发豆芽。
教学时间：
教学目标：1、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2、在实践活动中培养学生的观察和**能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。
教学重点：学习水培发豆芽的方法。
教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。
教学准备：教师准备：
花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。
教学过程：一、谈话导入新课。
1、我们在上一节课学习了种植绿萝，生活中还有哪些种植方法？
2、指名交流。
3、出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
4、这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。
5、板书课题：家庭种植—水培发豆芽。
二、学习水培方法。
1、自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？
2、指名交流。
3、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？
4、学生准备材料。
5、自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。
6、指名交流。
7 、板书：铺设盆底—放入绿豆—盖上湿布—压上石头—每天浇水—观察收获。
8、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？
9、交流解答。
三、学生实践体验。
1、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。
2、教师巡视指导。
1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。
四、评价展示。
1、填写活动自我评价表。
2、小组开展活动评价。
第一课时 劳技
第一课时认识和使用扳手。一 教学目标。1 通过教学使学生认识各种各样的扳手什么叫美工刀，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。2 教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。二 重点难点。1 重点 认识呆扳手和活扳手及其使用方法。2 难点 使用活扳手怎样调节开口的宽度。三 教学过程。1 教师讲解扳手的作用。2...
六年级劳技课教案第一课时
课题1.立体插卡第一课时。教学目标。1 从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。2 了解设置图形格式的方法。了解 掌握绘制 复制 移动 组合图形的。掌握插入 移动 设置艺术字的方法。3 在学会制作编织的同时，对学生进行民俗风情教育，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民，热爱生活的思想感情。...
总复习第一课时
回顾与整理。总复习的单元备课。一 本单元教材分析 教材把知识融入现实问题之中，给学生以广阔的探索空间，让他们结合实际运用不同的策略 不同的方法解决问题。练习的编排一方面注重了学习内容与现实生活的紧密联系，有利于提高学生运用知识解决实际问题的能力。另一方面，还注重了与科学知识的有机结合，使学生在解决问...