第一课认识FlashMX电子教案

发布 2023-11-11 23:35:02 阅读 1397

第一课认识flash mx电子教案。

课题课型。认识flash mx新授。

知识目标:使学生初步认识flash mx操作界面,掌握时间轴、帧、关键帧的概念。技能目标:

培养学生学会启动flash mx,学会用铅笔、椭圆等工具绘制简单的图形,熟练掌握有关帧的操作。情感、态度与价值观目标:

培养学生学习flash动画的兴趣,提高对动画的审美能力。

本课内容为八年级上册,在此之前学生已学过有关windows、word、frontpage等软件的操作,对计算机的基本操作有了一定的感性认识,对进一步学习flash动画制作有一定的操作基础。再加上动画直观生动,能够点燃学生学习动画的热情,为教师提供良的教学环境,所以本节课学生应该有兴趣学,也能学好。

重点:有关帧的操作及常用工具的使用难点:有关帧的操作。

flash mx 极域电子教室。

教学教程。环节。

导学。教师活动。

学生活动。二次备课。

情景导入,激发兴趣学生回答“:闪客”

flash动画欣赏。

你知道刚才放的短片是什么吗?你知道做动画的。

这些人叫什么吗?

那么,“闪客”是做什么的呢?

学生回答。闪客就是在网络上用flash软件为我们。

制作动画的人,这些人为我们带来了无限的欢乐。

那除了刚才这些同学说的“闪客”外,网络中还。

有哪些“客”呢?

学生回答:“黑客”、“博客”学生回答:黑客为我们有哪位同学知道“黑客”?他们在网络中都做了带来安全隐患。

些什么?教师总结:既然是这样,那么大家愿意成为“闪学生回答:

闪客客”中的一员还是愿意成为黑客中的一员呢?那好,今天老师就和同学们一起来学习flash mx这个软件,让每一位同学们都能成为一名小“闪。

客”。提问1:请同学们根据前面学过的启动程序的方。

法,看如何启动flash应用程序?

请一位同学演示启动flash的方法,教师通过课件展示总结。学生生回答。方法那除了刚才的启动方法外,还有哪些启动方法1:,方法2

呢?提问2:启动flash观察它的界面,与我们前面刚学过的frontpage比较,有什么相同点和不同点?

教师通过课件展示并总结:和frontpage相比,flash的界面增加了如下内容:学生启动flash程序并工具箱:

包括制作动画所需的各种基本工具。分组**不同点和相同时间轴:控制整个动画内容安排的**顺序,是点。

然后请同学回答。

flash创作的工具。

舞台:主要的操作编辑区,我们进行绘画和编辑。

教学目标。教材分析。

教具。反馈。

动画的场所。

操作任务1、用铅笔工具绘制一个叶子。学生对照课本通过软件,**铅笔工具的选教师总结:对学生的操作给予肯定,对操作**择、属性、模式的设置,现的问题给予订正,并对各小组完成情况予以总并完成叶子外形的制结。

作。看哪个小组绘制的又快又好。请制作的好的同操作任务2:

给刚才绘制的叶子填充上颜色。学向全体同学展示操作教师总结:对学生的操作给予肯定,并对操作中方法。

出现的问题给予订正,并对各小组完成情况予以学生点评。

总结。学生对照课本通过软操作任务3、请你用椭圆工具和颜料桶工具绘制一件,**颜料桶工具的朵如图所示的鲜花。(课件展示)选择、设置,完成叶子教师巡视,个别辅导。

的颜色填充。请制作的好的同学向全体。

同学展示操作方法。任务:发挥你的想象力,画一幅大自然的风景,例如添加鲜花、大树、小房子,等等。

通过今天的学习我们已经向成为“闪客”的目标走近了一步。要想成为一名真正的“闪客”我们还需要认真的学习和加倍的努力。我相信大家通过努力的学习,一定能成为一名真正的“闪客”!

认识flash mx

认识flash mx的界面。

认识时间轴。

铅笔工具的使用。

颜料桶工具的使用。

拓展。板书设计。

教后记。通过恰当的情境导入新课,将本课内容分解成若干个任务,通过学生分组合作、自主**,来掌握flash mx的启动方法、认识操作界面、理解动画原理、掌握时间轴和帧的概念、铅笔、颜料桶等常用工具的使用。并通过对优秀学生作品的展示、点评来增强学生的成功意识,调动学生的学习积极性。

不足:学生对工具的认识不深入。

改进:练习使用铅笔工具和颜料桶工具。

第一课认识FlashMX教案

教学内容分析。本课是 初中信息技术 八年级上册flash mx动画制作的第一课。由于绝大部分学生是第一次接触flash,虽然有着浓厚的兴趣但又有点 神秘 感。因此,学习好本课,对于学生深刻理解动画原理,掌握常用操作,为今后深入学习flash mx打下良好的基础。教学方法 任务驱动 分层教学 启发引导...

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