7 z c s （第一课时）
连云港市许庄小学颜玉婷。
教材出处：苏教版语文一年级上册汉语拼音7 z c s 。
设计理念：遵循一年级儿童认知规律，在教学中充分设置情景故事、游戏等，抓住孩子的好奇心和好胜心激发孩子学习兴趣，并通过示范、模仿、鼓励自学、充当老师进行巩固等方式，循序渐进，使学生有效掌握学习内容，并培养了一定的学习兴趣，渗透了乐于学习、善于学习的品质教育。
学情分析：一年级孩子喜欢形象生动的情境教学，喜欢模仿，爱表现，喜欢充当别人的小老师。耐性缺乏，需要随时组织调节课堂教学内容和形式。
本地孩子平舌音和翘舌音基本能分清，难度不大，课堂力求精讲多练即可。
教学目标：1.学习声母z c s ，能读准音，认清形，在四线格中正确书写。
2.学会zi ci si 三个整体认读音节，会读它们的四声。
教学重点：读准z c s 及整体认读音节zi ci si。
教学难点：区分声母z c s和整体认读音节zi ci si。
课前准备：配套光盘课件，在黑板上画好苹果树，“苹果”卡片若干。
教学过程：一、 复习导入，创设情境。
1.师：同学们，上节课我们在“帮妈妈洗衣服”这个故事中学会了三个声。
母，你还记得它们吗？
师随机出示字母卡片j q x ，指名认读。)
2.今天，老师带同学们去大森林里去玩好不好？
**动画，**书上图画里的故事：刺猬老师教四只小刺猬学字母z c s。
师：森林里我们会遇到谁？他们在干什么呢？
3.看情境图，初步感知z c s 发音。师编儿歌领学生一起念：
四只小刺猬，一起学子们。老师领着念，学生会跟着读。”
教师谈话，激励学习兴趣。
二、学习声母z c s 发音。
1.出示声母z。
看图，变顺口溜记住读音：“像个数字zzz”，看字形变顺口溜：“像个2字zzz”。
指名学生念；**车念。
相机纠正，个别指导，告诉学生z是平舌音。
2.出示声母c。
过程略。（顺口溜：很多小刺ccc；半个圆圈ccc）
3.教学声母s读音。
过程略。（顺口溜：长长丝瓜sss，半个8字sss）
4.巩固复习。
利用童话情境，鼓励学生当刺猬老师，教小刺猬们念声母z c s 。
课中操《小小鸟》。（一生上台，和教师一起带领学生做动作念儿歌放松）
三、指导书写z c s 。
1.出示课件，四线格中的z c s 。
知道观察位置（都占中格）
数数字母有几画？老师板书，学生书空。
指名说写法。（按占什么格，注意事项，念笔画书空顺序说，检查掌握情况。）
2.在书上描红。
先组织课堂，强调写字姿势。（师观察学生写字姿势，个别纠正）
3.写硬笔习字册上的z c s。要求：线描红，再各写两个。
再次强调写字姿势，生书写，师巡视，收集3本习字册。
4.实物投影展示学生书写的声母，集体评议，反馈。
师评，生评，自评等结合。优秀作业当场圈红圈圈，贴奖励贴纸。
5.学生自评或同桌互评自己写的声母，纠正或改善。
四、学习整体认读音节zi ci si。
1.创设游戏情境，鼓励学生参加游戏比赛《摘苹果》。
师：“小刺猬们学会了声母zcs，刺猬老师要带小刺猬们参加森林里举行的摘苹果比赛。小朋友们愿意去参加吗？”
出示苹果树，上面贴着许多写着z c s zi ci si 的“苹果”）
师讲规则：“老师选遵守纪律举手的同学作为选手，上来念出认识的苹果，就可以把这个苹果摘走啦。”
2.指名上台“摘苹果”，“苹果“”z c s很快被“摘”完。个别失败的予以指导。
3. 利用比赛动机，教学zi ci si。
师范读；指名读；和z c s 比较读；自己练习读。
4.继续比赛，抢“摘苹果” “zi ci si”。
五、布置作业：
1.写完剩下的硬笔习字册内容。
2.熟读书上的声母及音节。
3.同伴发音，互相猜猜发的是哪个音。
板书设计：7 z c s
z c szi ci si
zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì
zcs教学设计第一课时
z c s教学设计第一课时。一 复习导入。1.小朋友们，在前面的拼音学习中，我们学习了韵母和声母的知识，谁来说一说我们学习了几个单韵母，这些单韵母是哪些？2.我们还学习了声母，这些声母是？小结 在拼音王国中，我们已经认识了很多的字母朋友，我们今天继续来认识声母家族中的3个朋友。二 新授。一 引导学生...
zcs教学设计第一课时
z c s 教学设计第一课时。干益飞。教学目标 1 正确认读声母z c s 及整体认读音节zi ci si，读准音，认清形。2 能正确书写声母z c s。教学准备 字母 音节卡片，课件。教学过程 一 复习引入，谈话激趣。1.出示已学过的声母 整体认读音节卡片，提问 我们已经在拼音王国中认识了许多拼音...
zcs教学设计第一课时
目标确定的依据 1 课程标准相关要求。1 学会汉语拼音。能读准声母韵母，声调和整体认读音节。能正确拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。2 努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范 端正 整洁。3 养成留心观察周围事物的好习惯，丰富自己的见闻和感受。2 教材分析。本课包括四部分内容。第一部分是刺...