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zs第一时导学案苏教版zs第一时基础性目标：
1、学会zs三个声母，能够读准音，认清形。2学会ziisi三个整体认读音节，会读它们的四声。3正确书写zs。教学过程：一、导入：
这节我们又要学习三个声母zs，我们要学会它们的读音，字形，能美美地把它们写出来。二、第一个目标：读准zs的音，认清形自学指导：
1、今天，看，四只小刺猬来到我们教室里，看看它们在干什么呢？
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请跟我读儿歌：四只小刺猬，一齐学字母。老师领着念，学生跟着读。咱们再来一遍，好吗？
我们小朋友敢不敢挑战小刺猬，看谁学得好，记得牢。2、读准zs
我们先来挑战第一关：读准zs
先学后教：让会读的同学先读，做小老师教读教师总结这三个声母的发音方法。
出示表音表形图的卡片）读这三个声母的时候，要把舌头放得平平的，（师做出手势）你看，老师上面的手表示口腔上腭，下面的手就表示舌头。看老师读：zzz，舌头一直要保持平平的。
请跟我读：zzz，就是把写字的“字”读得轻些短些，，把刺猬的“刺”读轻短，sss，就发丝瓜的“丝”音，但要注意声母发音的特点。发zs这三个音的时候，舌头始终是平平的，所以我们叫这三个声母为平舌音。
请同学们自己来读一遍。再请小朋友读给同桌听一听，让他感觉感觉你的舌头放得平不平。自己练、**车读。
第一轮我们小朋友挑战成功，第二轮挑战开始，这次我们要记住zs的形。3、认清zs
你准备用什么办法来记住这三个声母呢？
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当堂反馈。4．听音游戏：小朋友挑战又成功了，奖励大家玩个游戏好不好？
z12s3）又到了练耳朵的时间了。我来读，你们伸出手指来表示我读的是哪一个音。准备好了吗？游戏开始。三、第二个目标：
学会ziisi三个整体认读音节。
第一轮闯关我们两次挑战小刺猬都获胜了，想不想继续第二轮闯关游戏啦？这轮闯关挑战小刺猬，学会ziisi三个整体认读音节。
通过学习我们知道，单单一个声母，不能给汉字注音啊！怎么办呢？别急，给它们加上i就可以了。加上i这三个声母就成了整体认读音节，就是一口读出，不拼读的音节。这些音节该怎么读？
师说：整体认读音节，也就是一口读出、不拼读的音节，就是要比声母读得响一些、长一些2．生自己练读、**车读3．再加上声调读当堂反馈1．练耳游戏。
刚才做听音游戏的时候，老师就觉得你们的耳朵特别灵。现在我要加大难度了。听一听，如果我读的是声母的话，就。
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请你拍拍手；如果我读的是整体认读音节的话，就请你跺跺脚。玩游戏之前，要记好了，声母的发音又轻又短，整体认读音节的发音又响又长。准备好了吗？游戏开始。2．找一找。
哎呀，整体认读音节混在一堆字母中，老师都认不出它们来了，谁来帮着认一认，找一找，把整体认读音节指出来。出示：alzsizisui
啊，整体认读音节被认出来啦，你们做得对吗？让我们一起来读一读这里的整体认读音节。（师生齐读）小朋友们，整体认读音节，一定要整体认读，可不能分开哦！
四、完成第三个目标：正确书写zs。
两次闯关，三次挑战，我们小朋友都取得了胜利，现在我们要闯第三关，有没有信心？这一关我们要正确书写zs1、自己观察笔顺图，自己描红2、生上黑板写。
3教师范写。zs这三个平舌音啊，都是一笔写成的，而且都在中格，比较容易。如果能用心写，你们就能写得很漂亮。开始动笔吧！4完成《习字册》。
ZCS第一课时导学案苏教版
基础性目标 教学过程 一 导入 二 第一个目标 自学指导 1 今天，看，四只小刺猬来到我们教室里，看看它们在干什么呢？请跟我读儿歌 四只小刺猬，一齐学字母。老师领着念，学生跟着读。咱们再来一遍，好吗？我们小朋友敢不敢挑战小刺猬，看谁学得好，记得牢。先学后教 让会读的同学先读，做小老师教读教师总结这三...
zcs第一课时
一 复习引入，谈话激情。我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？出示声母卡片，指名认读 齐读 小朋友们的记性真不错，今天啊，又有三个新伙伴来到我们班，我们一起来看看他们是谁。二 学习声母 zcs 的发音。1 学习z的读音。出示画面，这个小朋友在干什么？小姑娘在写字，她在黑板上写...
苏教版 钱学森导学案第一课时
苏教版六年级语文上册导学案 19 钱学森。学习内容。19 钱学森 第 1 课时 1 我能正确 流利地朗读课文。学习目标。2 我要学会本课5个生字，理解并运用文中的重点词语。3 通过认真读书，我会给课文分段，也会概括课文的主要内容。4 我仔细品读文章第一自然段，头脑中有了很多疑问。学习过程。一 学情调...