学生学习反馈】
这是一节任务型课堂教学，学生在课堂中能较自觉地进行自主、合作、**性学习，参与学习的积极性较高，在**“馒头在口腔中的变化”活动中，表现更为突出。
教师自我评价与反思】
本节教学主要采用边**实验边合作学习的方式，是属于新课程倡导的**式学习方式。现对教学各环节作如下总结：
1、在备课过程中，我将教材内容以问题和任务的形式，将课堂教学设计成**任务型教学，引导学生通过**活动主动学习。并通过多**课件，用阅、听、看等丰富的表现形式保证了学生的视听结合，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学，激发了学生的学习兴趣，使学生更加清晰和牢固地掌握教学内容，提高了教学效果。
2、课前，我自己动手做了实验，对学生实验中可能出现的问题有一定的了解，从而在备课时制定相应的教学措施。
3、课堂教学中、先让学生回忆品尝馒头的味道，再设置问题情境，让学生通过亲身体验提出问题并作出假设，大大地激发了学生的学习兴趣和**欲望。采取分组**问题的形式，随机抽组讲解、让每个学生都带着任务去开展小组合作与自主**，培养了学生的'合作意识，提高了学生的**能力。在学生分组设计实验方案时，教师1
采用多**给学生适当的提示，采取小组讨论、集体交流的方式，让学生不断完善实验计划。
在学生**阶段，我融入学生的**活动中。在学生实验过程中不断巡视，及时掌握学生实验情况，对出现的问题及时纠正，及时给予必要的帮助和辅导，让学生在实验中感悟，在感悟中提升，进一步提高了学生的实验操作能力，为今后规范实验操作打下基础。同时，这也是我探查学生学习情况的良好时机，为后面的整合、精讲及以后的教学安排提供具体的学情资源。
4、存在的问题：
由于部分学生的表达能力有限制，出现语言表述不准确、思路不清楚的情况。
部分学生不敢大胆质疑，畏首畏脚的。
有的学生加入碘液的量过多，浪费了材料。
留给学生实验时间和结论分析时间稍少，导致表达交流环节效果未达预期效果。
第一课时消化
第二节消化和吸收。知识目标 描述人体消化系统的组成 概述食物的消化过程 尝试解读食物消化过程曲线图。能力目标 运用实验法 馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。情感态度价值观目标 认同良好的饮食习惯的重要性。重点 馒头在口腔中的变化，培养学生的 能力。难点 解读食物消化过程曲线图。一 导入新课 见课...
七年级生物教案“《消化和吸收》第一课时”教学案例
作者vx 免费范文。消化和吸收 第一课时 教学案例。人教版 第四单元生物圈中的人 第二章人体的营养 第二节消化和吸收 教学目标 一 知识目标 描述人体消化系统的组成 概述食物的消化和营养物质的吸收过程 运用实验法 馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图 分析小...
第二章人体的营养第二节消化和吸收第一课时
作者 赵明风 初中生物初中生物工作坊 评论数 浏览数 1 19 发表日期 2014 11 27 15 45 03 学校 义马市第一初级中学。教师 赵明风七年级人教版生物。课题 第二章人体的营养第二节消化和吸收课时安排 2课时第1课时。一 学情分析 七年级的学生对关于人体的认识了解还非常的肤浅，理解能...