第一课时教学设计方案

发布 2023-11-10 11:10:07 阅读 1181

【课题】recycle 1 第一课时。

教学重点】让学生将1-3单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用。

教学难点】新出现的句型:what’s in your box? guess. let’s share.

教具准备】1.供学生表演用的人物头饰和实物道具:小盒子、巧克力、曲奇饼干等。

2.教材相配套的教学课件。

3.教材相配套的教学录音带。

教学过程】一)热身/复习(warm-up/revision)

1. 师生一起唱第一册所学歌曲 “hello”。

2. **本册unit 1b部分let’s sing歌曲 “boy and girll”,把歌词改为:i’m…you are… do you want to be my friends? (人名可更换)

3. 师生进行对话练习。

t: hello, i’m…

a: hello, i’m…

t: nice to meet you.

a: nice to meet you, too.

t: who’s that boy/girl?

a: he/she is …

t: where are you from?

b: i’m from…

t: welcom.

4. 鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。

5. 教师出示事先准备的图画,教师提问:how many… can you see? 让学生用完整句子回答:i can see…

二)呈现新课 (presentation)

1. 教师出示一个盒子说:look! i h**e a box.

(教读box)教师把盒子打开对学生说:look, it’s want to put something in it?

2. 教师找一名学生往盒子里放东西,让其他学生闭上眼睛。当这名学生把东西放好后,在让大家把眼睛睁开,引导学生去问:what’s in your box?

再引导那名学生说:guess.学生每猜一次,教师便和拿着盒子的学生说:

let’s open it and see.学生猜对了,要及时给与表扬。

3. 教师可再找2-3名学生继续往盒子里放东西,重复上面的语言和动作。

4. 教师又拿出一个一模一样的盒子,对学生说:here is a box, too. but it isn’t empty.

there are something in it. guess. what’s in my box?

(教师一边摇盒子一边问)

5. 学生猜不到,教师就把盒子递给一名学生,并带领全班一起说:open it and see, please. 学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。

教师指着它们说:oh, chocolates and cookies.并教读这两个词。

6. 教师手拿一袋巧克力问学生:how many chocolate? guess.

7. 不论学生回答的对不对,教师说:ok. let’s count together.全班一起数。

8. 教师说:oh, so many chocolates! let’s share! ok? 引导学生说:good idea!

9. 看对话录像。

10. 让学生对课文内容回答问题:

who’s that boy?

who’s that girl?

what’s in the box?

how many chocolates?

11. **动画课件let’s act 的内容,模仿跟读课文对话。教师要注意纠正chocolate, cookie, let’s share 和good idea的发音。

三)趣味操练 (practice)

1. let’s act.

3人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。

2.play a game.

3人一组做guess的游戏。内容如下:

a: look! i h**e a bag.

b: what’s in your bag?

a: guess.

b: books.

c: pencils.

a: pencils. you are right. how many pencils?

b: 12.

c: 17.

b: 15.

a: open it and see.

b,c: let’s count. oh, …pencils.

注:划线部分可替换。

3. 传话。每一纵排为一组,全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。

最后一排的学生把所传的话说给大家听,看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。

四)扩展性活动(add-activities)

运用1-3单元所学句型及单词自编新对话并表演出来。

板书设计】

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