第一课 奇妙的信息世界

发布 2023-11-10 00:50:03 阅读 5000

教学内容分析。

本教材的编写遵循着“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”这样一个思路。因此教师在授课的过程中应注意使学生了解信息处理是一个过程,从学会获取信息,再到学会存储、加工以及管理信息,最后更要让学生掌握发布信息的本领。

本课作为五年级信息技术的开篇,是学生接触信息技术的开始,俗话说得好,好的开始便是成功的一半,因此教好本课对学生兴趣的培养极为关键。

本课涉及了信息是什么,信息无处不在、无时不有,信息的获取、传递、处理、存储等知识点,其中,信息的特征是一个**的知识点,教师在授课过程中应有意引导学生朝这方面思考,帮助学生多方位地了解信息。

教学对象分析

小学五年级学生思维活跃,求知欲、竞争心渐强,却缺乏协作能力。

第一堂信息技术课,学生有新鲜感,好奇心较强。

学生抽象思维较弱,更倾向于获得感性认识从而取得理解。

教法建议。本课叙述性的知识较多,因此教师应该灵活处理教材,精心设计任务,让学生快乐地学习。在教学设计中应强化学生活动,通过大量现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与等方式,来帮助学生对信息在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识,为今后在学习、工作和生活中利用信息打好基础。

同时,课堂中可适当地增加提问或互动,让学生多参与,多开动脑筋,多发挥想象力,尽量让学生将信息与身边的事情联系起来,来帮助其了解信息的内涵。

教学目标 (一)知识与技能目标。

1.理解什么是信息以及信息对社会的影响,知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。

2.理解信息普遍性、时效性等特征。

3.了解信息的获取、处理、存储、传递等。

(二)过程与方法目标。

初步体验信息的获取、处理、传递等。

(三)情感、态度价值观目标。

1.培养学生发现问题、解决问题的能力。

2.培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。

教学重点和难点

1.信息的表现形式,信息的特征。

2.信息的获取、处理、存储、传递。

教学准备 机房、多**课件。

教学过程。

第一课奇妙的生命世界

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第一课信息世界

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第一课走进信息世界

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