第一课进入虚拟世界---信息技术。
2024年8月26日23:33大连教育学院。
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年级：六年级。
教材：大连市教育局基础教育课程教材发展中心编现代教育出版社出版《小学信息技术》第五册第一单元《网络互动》第一课《进入虚拟世界》设计者：大连开发区湾里小学裘孝钢。
一、教材分析。
1、在这个单元的教学中，学生接触的是在因特网中的虚拟世界，bbs是虚拟世界的一个重要的组成部分。这节课讲述的是如何使用bbs进行网络交流，有三个知识点：以游客身份浏览bbs、注册新用户、发新贴和回复帖子：
1）以游客身份浏览bbs。教材首先安排学生以游客身份浏览大连教育网教育论坛，通过学生自己的观察初步认识bbs。
2）注册新用户。这里用到了知识的迁移，让学生回忆申请电子邮箱时是如何进行用户资料注册的，提醒这里的用户资料注册方法与申请电子邮箱十分相似，学生可以根据以往的学习经验自行完成这一部分的学习。
3）发新帖和回复帖子。发新贴和回复帖子在操作上都比较简单而且步骤是雷同的，不同之处在于它们的意义，发新贴表示自己发的一个观点新颖的、原创的帖子，而回复帖子则是就别人的话题发表自己的看法。这两个操作体现了bbs的主要功能，学生应该熟练掌握。
2、重点：bbs论坛的使用方法3、难点：注册用户帐号的方法。
二、教学学习目标及其对应的课程标准。
1、知识与技能：使学生初步了解网上论坛的特点，使学生掌握基于www的bbs论坛的使用方法。培养学生在网上进行交流的能力。培养学生的表达能力。增强学生的小组协作能力。
2、过程与方法：（1）讨论法。（2）实践法。（3）小组协作（4）讲解。
3、情感与态度、价值观：培养学生探索精神，教育学生遵守网络道德。三、学习者分析。
本课的教学对象是六年级的学生，学生已有一定的访问因特网的能力，而且有一定的文字录入能力和编辑能力，这些都是本课学习所必须的基础知识，特别是以前学到的申请邮箱知识对本课的学习也起到重要的作用。学生对新鲜的事物总是很感兴趣的，他们总是希望了解更多的新的知识，求知欲望很强烈。在备课和设计教学环节时，应尽量照顾每一位学生，调动起每一位学生共同参与的积极性，尽量满足学生的表现欲，给学生一个展现自我的舞台。
学生基础技能方面存在差异，教师在上课中对不同层次学生进行适当安排。
四、教学理念和教学方式。
一）在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学。
方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。
这也是培养学生不断创新的手段之一。新的课程标准要求我们注重加强学科的整合，在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。以直观的手段让学生初步认识计算机的硬件。
在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。鼓励学生自主**思考、勇于动手。
二）教学策略设计：
1、根据本课的教学内容特点主要采取了讨论、实践、小组协作等教学方法。通过讨论使学生总结出本课的知识要点，基本技能。通过实践达到巩固知识，熟练掌握技能的目的。
在讨论和实践中，小组协作是重要手段。教师的讲解是教学过程的纽带。2、教学活动设计思路及流程图①创设学习情境——导入。
呈现任务③讲解演示。
引导学生自主**、积极协作完成任务⑤总结考核、评价（三）过程性评价设计。
本课主要是的考查学生bbs论坛的熟练程度，会熟练使用计算机进行网上交流就可以，教师在课堂评价过程中注重落实学习的结果。学生选择合适的信息技术工具、能正确熟练的使用有关工具，能在规定的时间内完成任务。五、教学或活动过程（一）教学准备阶段。
1）教学素材主要**于本教材的随带光盘，利用多**网络教室进行教学。论坛**选用搜狐**：和大连教育网。
2)课堂开始部分，教师可结合实际情况比较自由的创设情景，通过质疑、悬念等方法和手段激发学生**的热情。要让学生很清楚的明确本节课的学习任务。由教师布置任务，学生三人一组为单位探索如何在论坛中发帖的操作方法，集体交流，归纳后学生练习巩固。
3）课件的设计主要原则是为教师的讲解服务，要求生动、简洁、明了，素材选用随书光盘。
4）本课的技术知识是计算机一些基础知识的综合运用，并有一些学生发挥的空间，这也是学生**的过程，教师在教学中应适时引导。
5）在学生的自主**、积极协作过程中采用讨论法、实践法、小组协作等方法注重过程与方法的培养。
6)在导入和讲解演示环节，通过教师的讲解和演示对学生进**感态度价值观的培养。
二）整个教学过程叙述。
1、本课共需要2课时完成，分别为新授课和自主活动课。第一课时主要是学习。
关于bbs的一些知识，第二课时主要是自主活动课，对bbs的知识技能加以巩固。bbs的教学是一个完整的活动。第一课时学习以游客身份浏览bbs、注册新用户、发新帖和回复帖子。
第二课时主要是自主活动，巩固第一课时所学习的内容，自主活动课主要是根据新授课的内容，学生自由选择，完成相应的任务，最后以交流体会的方式展示成果。
2、在教学中应用小组协作的方法，在小组的划分中，根据每个学生的能力进行分组，能力强的和能力弱的学生进行搭配，每三人一个小组，能力稍强的同学任组长，负责组织本组同学完成讨论和**的任务，形成汇报材料。各组之间没有分工，各组都按老师的任务要求进行**活动。3、对于网络用语，教师可以进行简单的描述。
4、学生的好奇心很强，对论坛中的所有事物都感兴趣，所以为了更好的实施本次活动，教师应该对所讲述的论坛有个全方面的了解，特别是一些工具的运用要非常的熟练，5、信息技术的评价内容可以是自主性学习的能力、问题意识、创新思维、协作意识等。这种评价应经常使用，逐渐成为学习环节的一个组成部分，经过一个学习阶段的学习，以“了解、掌握和熟练操作”程度为标准，评价学习者个体的发展水平。只要他有所进步，就值得表扬。
不求最好，只求更好。若采用传统的评价方式，显然会打击一部分学生的积极性。信息技术学习中，有的学生语言表达能力强，有的学生操作及技巧好，有的学生思维敏捷，有的同学组织协调能力强。
个人有强弱项，老师在摸清学生的具体情况后，注意促进学生改进个体的智能弱项，促进其优势智能领域的优秀品质向其他智力领域迁移，实现优势互补，从而真正促进每一个学生全面发展。六、教案课题教学环节。
第一课进入虚拟世界。
教师的教学行为。
1课时学生的学习行为。
标准。课型评价。
方法。设计意图激发学生学习兴。
学生根据自己掌握。
了解。的知识回答。
趣，通过与现实世界的对比使学生对虚拟世界的概念有一个潜意新授课。
1、导入课题：因特网学生听教师。
是一个五彩缤纷的。
一、创。世界，在这个世界。
设情。里遨游，会给我们。
境，导。带来许多方便和快。
入课题。乐。在实现信息沟。
通与交流的众多工。
3分钟。具中，bbs便是其中一颗闪亮的明。
讲述。星，这节课我们就来学习关于bbs的知识，体验网络互动的妙趣。2、什么是虚拟世界。
那？教师给出答案）
教学环节。教师的教学行为1、以游客身份浏览。
学生根据自己掌握的知识回答。
识的理解。学生了解学习任务。
学生的学习行为学生听老师。
标准。评价。
方法学生上机操作的能力。
设计意图学生对bbs有初步的了解。
学生可以独立完成注册新账号的任务。
学生可以掌握在论坛中发表新文章的。
bbs。进入教育论坛介绍，学习相掌握首页，看看里面帖子的内容。观察一下，教育论坛分几部分？（教师通过光盘的素材进行讲。
二、师。解）
关知识学生听教师。
介绍，学生自主学习，上机实践，学生动手操作，小组。
生**2、注册新用户。20分钟。
教师介绍：要在论。
坛中进行交流，必须首合作完成。先注册一个论坛的账号，然后再登录教育网论坛。教师巡视指导。请同学们把自己申请成功的用户名和密码记在书上吧。
熟练掌握学生上机。
操作的能力。
小组合作、研。
3、发新帖和回复帖子。究打开教育网首页，单击右上角登录按钮，以会。
学生上机操作的能力。
方法。教师要注意对学生进行自觉遵守网络道德的教育。
员身份进入。那如何发小组汇报、演新帖子呢？教师讲解并演示在论坛中发表新文章的方法给大家看看。
教师提示：在论坛中发表文章，观点需要适合小学生的特点，更需要注意网络道德。（教师巡视指导学生练习）
学生登录后可以任选一个话题学生或自己尝试或小组内几个同学一起**合作完成。示。
熟练掌握。1、在搜狐**的bbs上能尝试注册新。
学生通过小组合作一。
复习、巩固学生所学知识。
学生通过。对学生。
熟练掌握语言对技。
进行遵守。术的表述。
网络道德。学生汇报。
的教育。用户，查找你喜欢的主起探索完成，题的观点以回复帖子。
三、巩。或发表新帖子的方式，生共同进行。
固反思。来表达自己的看法或。
12分钟。发表新的帖子。（教师指导）
2、请几名同学说说如何在bbs中发表主题。
网上讨论。互帮互助。师。
和回复帖子。
1、同学们已经是虚拟世界里的一员了，你做好准备了吗？把你的想法以及在操作过。
学生谈自己。
四评价反馈。
程中遇到的问题、解决。
的体会。总结。
问题的办法说给大家。
评价自己成。
5分钟听听吧。
功与需要改。
2、师生共同小结本。
进的地方。节课所学内容，强调在网上进行讨论一定要遵守网络道德。
七、教学反思。
本课知识技能的应用涉及到很多的基础知识，包括以前学习的邮箱的申请。
和本课的内容都有相同之处，在教学中应该把以前学习的知识联系起来，不仅巩固了以前的知识，而且对新知识的学习也起到事半功倍的效果，基础知识要常抓，要细抓。今后在技术的积累和衔接上应多下些功夫。学生的能力有些差异，今后要对能力稍差的学生多一些辅导，对他们要多鼓励，对能力好的同学培养自主学习的习惯，给他自由发挥的空间，教学要因人而异。
在教学中，有些内容学生学生自主**还是有些困难，所以，适时的讲解是必须的，有些地方讲的还不是很细，没有抓住重点，今后在语言的组织上应加强。。八、教材建议。
本课在整个教材体系中符合知识的螺旋上升，对知识的前后衔接安排合理，重点突出，符合学生的年龄特点。教材的编写体现了与时俱进的创作思路，符合新时代的要求，知识难易程度适中。知识和生活实践联系非常紧密，都是我们生活中经常应用的一些技术。
特别是教材中自主活动课的出现，对学生知识的掌握起到了巩固和提高的作用。
了解程度。掌握。
课知识的。学生对本。
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