早上的空气没有冬日的冷冽，让人误以为春天已经来了，下午却风云突变，冷风飕飕的刮起，天空中的雪花飘飘洒洒，在这变化不定的冬日里，迎来了这学期开学的第一天。
开学第一课讲什么？尤其是在学校机房还在建设中，信息技术课要在教室上的情况下。考虑再三，我决定第一节课不讲内容，做好沟通和准备工作。
推开教室门，学生的表情“几家欢喜几家愁”，笑着迎上去，开始自我介绍，姓名族别，“性别你们都看到了，女。”同学们发出愉悦的笑声。谈了自己的爱好，甚至喜好，“喜欢能举一反三有自己想法的孩子，不喜欢随意打断他人说话，不会倾听的人。
”在谈到这一点时，我原本有些顾虑，后来我想，让他们知道自己的底线对今后相处应该有利无害。公开了我的qq，增加今后我们交流的渠道。
你们大致了解了老师，老师也要了解一下你们班的情况。”随后确定了班级人数，认识了班干部，让我对班里有了一个基本认识。
信息技术课的开展离不开任务驱动，单枪匹马的完成任务总是有困难，小组合作是一个不错的选择。“现在我们进行分组，前后桌四人一组，请听清楚我的要求，第一，请大家选出你们组的队长和书记员；第二，给你们组起一个响亮的名字，书记员负责将队名、队长、书记员、成员记录下来。给大家3分钟时间。
”听完我的要求，大家的情绪一下子高涨起来，组内四人热烈的讨论起来。三分钟后，“有请各队队长大声的宣布本队队名，隆重介绍本队成员。”我听到同学们起的队名忍俊不禁，90后，小傻瓜、嗨爆5人组，快乐四人组等等，五花八门。
组已经分好了，一个小组四个人，看上去有两个领导，机构好庞大，这时，给学生讲解队长和书记员的职责，队长负责本队的工作分工，统筹安排，书记员负责记录，而书记员不固定，轮流担任，每次都活动记录都记到本队的队作业本中，每次记录记录决定了队的成绩。讲解完规则，同学们恍然大悟，原来以后的信息技术作业由个人作业和队作业组成，个人的最终成绩取决于个人作业和队作业的完成质量。
怎样让这个小团体有自己的凝聚力？我们进行了一个简短的仪式，我大声的进行点名，小组成员齐声答道。于是教室里清亮点点名声和洪亮的答到声此起彼伏，小组成员的心因为这个共同的名字而紧紧的联系在一起。
小组分好了，考验的时候到了！我给大家出了两个讨论题，讨论一：你希望老师怎样对待你？
讨论二：你犯错时，你希望老师怎样对待你？一抛出这两个讨论，学生已忍不住开始喊答案了，我和颜悦色的说：
“本队的书记员赶紧记下来他的观点。”在巡视过程中看到，学生们各抒己见，书记员奋笔疾书，看着看着，我灵光一闪，又一个讨论来了！看讨论声渐小，我抛出讨论三：
如果这学期末你成绩优秀，想得到什么礼物？学生一下子又兴奋起来，我甚至听到了笔记本电脑，我不得不再幽默的补充一句“不要太贵哦！”，同学们笑了。
马上要下课了，我最后又罗嗦了一句：“书记员保管好本组的作业本，下节课交。”铃声响起，同学们愉快的和我行礼道别。
上课前我如临大敌，上完课我轻松愉快，是孩子们的笑容感染了我，我也希望自己的笑容感染更多的人。
信息技术开学第一课
田甜。教材分析。教材中没有安排这一课，主要的内容是教师对学生做一些常规介绍，有课堂的纪律要求，也有课前的要求。学情分析。三年级学生从这学期开始接触信息技术课，由于家庭因素，学生的学前水平参差不齐，有些学生已经具备一些简单的操作能力，还有些学生第一次接触计算机，鉴于此，教师在正式授课前需要进行一次书面...
信息技术开学第一课
我有信息好习惯。1 提出微机课的要求。明确微机室内的上机规定。2 要求有电脑制作特长的学生做一份自我介绍，自我评价并贴上自己的 上交。初步了解学生的电脑制作水平。3 简介本学期的教学任务，及老师在微机课上将要采取的教学策略和方法。引导学生有意识地养成主动求知的习惯和能力。4 布置下节课上机要求。教学...
信息技术开学第一课
引入 新学期开始了，首先祝贺同学们升入新的年级，成为中学生，欢迎同学们到三中来学习 生活，在新的学期里希望同学们能够以崭新的精神面貌来迎接新的挑战。积极主动和老师配合上好信息技术课。授新 一 信息技术的学习方法。1 培养良好的学习兴趣，准备一个笔记本，做好上课笔记。2 要做到八个字 自学 动手 应用...