1教学目标。
1、认识组成微型计算机的主要部件；
2、了解计算机中各主要部件的作用；
3、掌握存储器单位及单位换算。
2学情分析。
过程与方法：
通过对计算机内、外部结构的认识，加深学生对计算机各个部件的进一步认识。
情感态度与价值观：
通过学习计算机各个部件的作用，对硬件之间的相互联系有更深入的了解。
3重点难点。
重点：掌握计算机的组成，并了解各部件的主要作用。
难点：1.通过抽象的思维和记忆把握计算机部件的作用。
2.容量单位的换算关系。
4教学过程。
4.1认识计算机的各个部件。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】认识计算机的各个部件。
师：同学们，你们平时有使用过计算机吗？
生：使用过。
师：你们在其他什么地方见到过计算机的呢？它的外形是什么样的呢？
生：在家里，在学校的计算机室……
师：刚才同学们说得都不错，那同学们见过这样的计算机吗？(课件：出示三类计算机的**)
生：议论。师：
这其实也是计算机，它是掌上计算机。从外形上去看，常见的计算机有台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。笔记本计算机也叫手提式计算机，俗称笔记本，它的体积比台式机计算机小很多；掌上计算机顾名思义就是可以拿在手掌上进行操作。
目前，台式计算机的使用率还是很高的，我们机房用的就是台式计算机，下面我们就以台式计算机为例，来研究一下计算机都是由哪些部件组成的。
活动2【讲授】初步探索。
1.计算机的结构组成。
课件：课件出示完整的台式计算机**，教师指认相应的部件，学生回答它的名字。)
师：组成台式计算机的主要有显示器、主机、键盘、鼠标器和音箱，这些设备都是看得见摸得着的，我们把它叫做计算机的硬件。计算机的软件主要安装在主机箱内。
课件：出示计算机组成及硬件和软件)
师：组成计算机的硬件是很多的，那哪些是最主要的呢？下面我来一起看看。
课件：出示25×4×2=)
师：在研究之前我们先来算算这道数学计算机题。谁来报报答案？
生：回答等于200。
师：那么在做这道数学题的时候，你都动用了哪些身体器官呀？它们都是如何起作用的呢？
生：眼睛看到这道数学题来获取信息，然后大脑思考得出答案，最后嘴表达出答案。
师：你真了不起，把人处理信息的过程全讲清楚了。
师：其实计算机处理信息的过程跟我们人类差不多，那与人类处理信息的活动想对应的设备都是些什么呢？想知道它们都叫什么吗？
生：想。师：下面我们就分别来看看。
1、输入设备——把信息传入计算机。
师：人是通过手摸、耳朵听、眼睛看这种方式来输入信息的，那什么设备可以充当计算机的手、耳朵和眼睛呢？
师：(课件出示键盘、鼠标器、话筒和扫描仪**)大家认识吗？
生：认识。师：计算机可以通过它们来获取信息。
师：我们一起来看这个填空，谁来说说？
生：计算机可以用键盘来写，用话筒来听，用扫描仪来看，用鼠标器来选。
师：这些设备都有一个共同的名字叫——输入设备，人们用它来把信息传入计算机。
2、**处理器(cpu)——计算机运算控制中心。
师：人获取到信息后，交给什么去处理的呢？
生：大脑。师：
眼睛、耳朵等器官将获取到信息交给大脑去思考，计算机也有具备像人的大脑这样功能的设备。老师手里拿的就是这样一种设备(出示cpu实物),大家想知道它的名字吗？(想。
)师：它叫**处理器，英文缩写名称是cpu,它的作用就像人的大脑，它是计算机的运算控制中心。cpu有不同的型号，下面我们来看一看。(课件出示不同的cpu**)
3、输出设备——把计算机处理过的信息传出来。
师：人的大脑把信息处理完以后通过什么来表达的呢？
生：嘴巴说出来的。
师：除了通过嘴说出答案，我们还可以通过手写、脸、肢体来表情达意。那计算机可以通过什么来说、来写、来表情达意呢？
师：大家一起来看这样一**片(课件出示：显示器、打印机、音箱),都认识吗？我们一起来填一填。
生：计算机通过音箱把信息“说”出来，通过打印机把信息“写”出来，通过显示器把信息呈现出来。
师：同学们真聪明。一般地，人们就把显示器、打印机、音箱等叫做计算机的输出设备，通过它来把计算机处理过的信息传出来。
4、存储器——计算机的记忆仓库。
师：人的大脑除了会计算，还有记忆的功能，但是计算机的“大脑”**处理器没有记忆的功能。它只负责对信息进行加工和处理，那么需要处理的信息和处理好的结果放在哪呢？
生：疑惑。师：这就需要用到另外一种设备，我们来看。(出示内存条、硬盘、光盘、u盘等设备**)。
生：想看。师：这些设备都是可以用来存储计算机的信息的。它们也有一个共同的名称叫存储器。
师：计算机的存储器分为内存储器和外存储器两种，内存储器简称内存，一般是指内存条，它插在主机箱内的主板上；外存储器简称外存，常见的有软盘、光盘、硬盘、u盘等。
活动3【活动】深入探索。
师：在计算机硬件系统中，不管是内存储器还是外存储器，它们的容量大小是怎么衡量的呢？
引导：我们把存储器存放信息量的多少叫做存储器的容量。
最基本的容量单位是字节(b),常见的容量单位有字节(b)、千字节(kb)、兆字节(mb)、千兆字节(gb)。
换算关系：1gb=1024mb1mb=1024kb1kb=1024b
那么我们来分析一下计算机的存储器的存储容量大小和其存取速度。
同学们看书了解一下：软盘的容量是(1.44m),cd光盘容量大概是(650m),***光盘容量一般为(4.
7gb)硬盘则有(20g,40g,80g)等类型，存储容量大小：硬盘》光盘》软盘。
存取速度：硬盘》光盘》软盘。
活动4【练习】巩固练习。
1、一个容量为10g的硬盘相当于___张容量为700m的光盘。
2、一个容量为128m的***相当于___张容量为1.44m的软盘。
活动5【作业】课堂小结。
学生思考回答，教师进行补充讲评。
第一课走进信息技术 曹老师
活动4 练习 信息社会。人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质 能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。信息社会将会给每个人带来机遇和挑战...
第一课走进信息技术
教学目标 通过本课学习，了解信息 信息技术及应用 计算机的基本组成等知识。并通过设置计算机桌面背景等操作，初步掌握计算机的基本操作。重点 计算机的基本操作。难点 培养学生良好的学习习惯 课前准备 1 每台计算机贴上编号然后按计算机编号给每一位学生确定座位。2 整理计算机房的桌椅 鼠标 键盘的摆放位置...
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