教学内容。
一、 歌曲我们多么幸福。
二、 综合训练。
三、 欣赏歌唱二小放牛郎。
教学目标。1、 学习在气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。
2、 通过歌唱和欣赏本课二首合唱曲，让学生用竖笛自学曲谱并感受合唱艺术的魅力。
在歌唱和欣赏歌曲的基础上，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。
教材分析。歌曲：
我们多么幸福》是我国已故著名作曲家郑律成在2024年创作的儿童歌曲。歌曲分为二段体结构，第一部分是齐唱，富有动力，给人以清新明快的感觉，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。第二部分是以三度和声音程为主的合唱，歌词以“哈哈”为衬词，宣染了欢乐的气氛。
歌曲中的节奏型贯穿始终，原来处于弱位的第二拍具有较强的力度，使圆舞曲的风格与歌曲内容贴切地结合在一起，更增强了歌曲的艺术感染力。
综合训练：发声练习曲由三个乐句组成。三句旋律都是从音阶的前五个音上下行级进后接以八度大。
跳，八度大跳均标有跳音记号，仅用“la”发声，显得轻快、活泼。
欣赏：歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的2024年。采用了叙事歌曲的体裁，讲述着一个动人的故事：
放牛娃王二小，机智勇敢地把日本侵略军引进了我军的埋伏圈，敌人受到了惩罚，我们的小英雄却为人民献出了自己的生命。悠扬的旋律基于流传很广的民歌《小放牛调》。采用起承转合的四句体结构，虽然七段歌词用同一曲调反复演唱，但因曲调优美动听，感情容量大，使人回味无穷，因而不觉单调乏味。
经改编后成的童声合唱更富有艺术魅力。
教学重难点：
1、教学重点：指导学生尽情地对美好生活进行歌唱。发声练习时注意**的流畅与弹跳，技巧上要注意舌的灵活性与气息的控制。
二声部演唱的准确与和蔼，具备兼听其它声部的能力。通过歌唱与欣赏，加强对合唱的情感体验。
2、教学难点：气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。加强二声部的合作练习，用竖笛提高二声部的音准与谐和。
合唱教学促进学生音准与音量的自我控制与调节。发自内心的表达歌唱者的欢乐情绪。欣赏第。
三、四、五段的合唱，感受其变化、发展的强烈情绪。
课时安排： 4 课时。
教学设想：新学期的第一节课，教师提出新学期的希望，开展“小小**会”进行综合复习。**会采用“未来歌唱家、器乐小明星、**小博士”三种形式，复习上学期学过的歌曲，能够运用多种乐器进行独奏、合奏。
教师提问乐理知识，学生以抢答、接力答、互答等方式巩固已学的乐理内容。综合训练以发声练习为主，首先进行气息练习，再进行半音移调，掌握正确的发声方法，为后面歌曲的学习打好基础。进行发声练习，要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。
将自己课下搜集的资料用说、唱、看等形式介绍给同学们。教师给予表扬鼓励。用竖笛辅助自学歌曲第二声部，教师及时指导并分组练习、分声部练习。
学生通过自己对歌词的理解，有感情的朗读歌词。教师配以**伴奏更增加歌词的意境。随**旋律轻声唱词，初步学习一遍歌曲。
用竖笛再次进行二声部吹奏，加强对二声部的音响感觉，然后再轻声合唱；要求学生要具备兼听其他声部的能力。**“六、一”儿童节、国庆典礼、联欢会等录像片段启发讨论今天的美好幸福生活，应该用怎样的歌声来表现。教师指导学生们用最美妙的声音尽情地对美好生活进行歌唱，展现出学生们奋发向上的精神面貌。
将课余时间搜集的抗日小故事讲给大家听。教师讲述放牛娃王二小。
的故事并出示大歌片全班齐唱〈歌唱二小放牛郎〉，使学生对歌曲的七段歌词内容有所了解。**“二小放牛郎”动画片，音像结合加深对歌曲内容的理解。加强对合唱曲的情感体验。
师生讨论《我们多么幸福》、《歌唱二小放牛郎》两首歌曲的时代背景、演唱情绪等的不同之处，从中领悟今天幸福生活的来之不易，进行爱国主义教育。
教学过程：教学内容。
新学期寄语。
复习巩固与新知识渗透。
教学目标。1、感受不同**，体验不同**特点。
2、通过游戏竞赛形式进行歌曲的巩固。
教学准备：录音机、竖笛、打击乐器。
教学思路及建议：
新学期的第一节课，教师提出新学期的希望，开展“小小**会”进行综合复习。**会采用“未来歌唱家、器乐小明星、**小博士”三种形式，复习上学期学过的歌曲，能够运用多种乐器进行独奏、合奏。教师提问乐理知识，学生以抢答、接力答、互答等方式巩固已学的乐理内容。
教学步骤：1、组织教学：
听《春节序曲》**进教室，与老师一起律动表演。
教师新学期寄语：时光飞逝，转眼间我们有回到美丽的校园，在这个崭新的学期开始的时候，让我们共同努力去开拓更加美好的未来吧！
2、 首先，让我们一起来为新学期献上一首歌《党的关怀亲亲的哩》。让我们跟随**伴奏一起歌唱吧。
3、开展“小小**会”进行综合复习。
未来歌唱家”——用独唱、结伴唱、小合唱等形式复习演唱上学期学过的歌曲。
器乐小明星”——学生用竖笛、口琴、口风琴以及其它乐器进行独奏、合奏。
**小博士”——教师提问乐理知识，学生以抢答、接力答、互答等方式巩固已学的乐理内容。
在这个“**会”上，每个同学的演唱、演奏及回答教师和全班同学都以热烈的掌声给予鼓励；同时向表现出色的同学发一枚闪亮的“**明星”。
4、欣赏：刚才各组的表现都非常出色，现在我们来轻松一下，让我们在欢乐、优美的**中尽情的欢乐吧！
在《我们多么幸福》的乐曲中，随老师进行动作交流，感受三拍子**特有的舞蹈性。
5、小结：今天我们一起复习了以前学过的知识，并进行了在创作，大家的表现都非常的出色，老师祝愿大家在新的一学期中有更出色的表现。
教学内容：歌曲： 《我们多么幸福》
教学目标：让学生感受合唱艺术的魅力，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。
课时类型：新授课。
教学准备：录音机电子琴歌片投影设备竖笛挂图。
教学思路及建议：
进行发声练习，要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。将自己课下搜集的资料用说、唱、看等形式介绍给同学们。教师给予表扬鼓励。
用竖笛辅助自学歌曲第二声部，教师及时指导并分组练习、分声部练习。学生通过自己对歌词的理解，有感情的朗读歌词。教师配以**伴奏更增加歌词的意境。
随**旋律轻声唱词，初步学习一遍歌曲。
教学步骤：1、组织教学：:师生问好
2、 发声练习；（综合训练）要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。
3、新歌教学：
导入：出示挂图。
师：这是我国已故著名作曲家郑律成，他创作了大量的少年儿童歌曲，深受孩子们的喜爱，在校园里也广为流传。“艺海拾贝”中你还找到了哪些资料？介绍给同学们吧！
生：将自己课下搜集的资料用说、唱、看等形式介绍给同学们。教师给予表扬鼓励。
师：今天让我们来学习一首郑律成在2024年创作的歌曲《我们多么幸福》。
范唱： 教师准确的有感情的范唱歌曲，学生感受歌曲的情绪、节奏、节拍等。相互讨论对歌曲的初步印象。
听录音范唱，再次感受歌曲情绪并进一步体会合唱的艺术表现魅力，边听边用身体摆动表现歌曲节奏。
4、学习歌曲旋律：
随琴听唱，要求注意 3/4 拍的强弱规律；发音轻巧有弹性，且边唱边划拍。
随老师同唱，注意音的准确。
以接唱法进行学唱。
随老师伴奏完整演唱。
5、用竖笛辅助自学歌曲第二声部，教师及时指导并分组练习、分声部练习。
合奏歌曲合唱部分（分小组、分男女生）相互聆听其它声部的旋律，为歌曲演唱做准备。
5、学习歌词：
学生通过自己对歌词的理解，有感情的朗读歌词。教师配以**伴奏更增加歌词的意境。随**旋律轻声唱词，初步学习一遍歌曲。
6、艺海拾贝：
用竖笛继续巩固歌曲旋律。
有能力的同学自学歌曲二声部的演奏并能相互配合。
7、课堂小结：
教学内容：歌曲完整演唱并做艺术处理；
集体舞 《我们多么幸福》
教学目标：通过歌唱，让学生感受合唱艺术的魅力，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。
课时类型：综合课。
教学准备：录音机、录像设备、彩带、竖笛、响板等打击乐。
教学思路及建议：
用竖笛再次进行二声部吹奏，加强对二声部的音响感觉，然后再轻声合唱；要求学生要具备兼听其他声部的能力。**“六、一”儿童节、国庆典礼、联欢会等录像片段启发讨论今天的美好幸福生活，应该用怎样的歌声来表现。教师指导学生们用最美妙的声音尽情地对美好生活进行歌唱，展现出学生们奋发向上的精神面貌。
教学步骤：1、组织教学：:师生问好
2、发声练习：综合训练听音模唱。
3、歌曲演唱：
用竖笛再次进行二声部吹奏，加强对二声部的音响感觉，然后再轻声合唱；要求学生要具备兼听其他声部的能力。
**“六、一”儿童节、国庆典礼、联欢会等录像片段启发讨论今天的美好幸福生活，应该用怎样的歌声来表现。
4、歌曲演唱处理：
在看过录像片并经过讨论之后，学生对歌曲有了新的理解和感受；教师指导“哈哈哈哈”要唱得发自内心，还可用打击乐器伴奏来渲染气氛，二声部演唱准确和谐。学生们用最美妙的声音尽情地对美好生活进行歌唱，展现出学生们奋发向上的精神面貌。
随**完整演唱。
5、集体舞：
歌曲的节奏具有圆舞曲风格并与歌词内容贴切的结合在一起，学生们在演唱时身体就会情不自禁的随之摆动，因此集体舞是最好的表现形式。
队形设计：男女生手拉手列队准备。
动作设计：学生手拿彩带
三拍子的基本步伐，上点步、后退步、左右横移步等。
手拿彩带按强拍挥舞，要求学生面带微笑。师生边唱边舞，没学会的同学用竖笛和打击乐器伴奏更增强了歌曲的艺术感染力。
6、艺海拾贝：
业余时间继续练习集体舞并传播给其他同学。
搜集一些抗日小英雄的故事。
7、课堂小结：
教学内容：歌曲复习巩固。
欣赏 《歌唱二小放牛郎》加强对合唱曲的情感体验。
教学目标：通过欣赏本课合唱曲，让学生感受**形象，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。
课时类型：综合欣赏课。
教学准备：录音机、录像设备、投影设备、大歌片。
教学思路及建议：
将课余时间搜集的抗日小故事讲给大家听。教师讲述放牛娃王二小的故事并出示大歌片全班齐唱〈歌唱二小放牛郎〉，使学生对歌曲的七段歌词内容有所了解。**“二小放牛郎”动画片，音像结合加深对歌曲内容的理解。
加强对合唱曲的情感体验。师生讨论《我们多么幸福》、《歌唱二小放牛郎》两首歌曲的时代背景、演唱情绪等的不同之处，从中领悟今天幸福生活的来之不易，进行爱国主义教育。
《我们多么幸福》第一课时
第一课时。教学内容 我们多么幸福 教学目标 一 通过对歌曲 我们多么幸福 的学唱，领悟今天幸福生活来之不易。二 通过节奏练习，锻炼学生听辨模仿节奏的能力，提高学生的 素质，培养学习对 的兴趣。教学重点 学唱欢快地三拍子歌曲 我们多么幸福 指导学生尽情地对美好生活进行歌唱，有感情的歌唱。教学难点 在歌...
我们的第一课
jd116 杨衍妮 2010，4，17 今天是我们的第一课，这一课辅导了她，也教育了我。先说一下那孩子的性格吧。第一眼就可以看出来，这孩子很文静，甚至有些内向。在断断续续的交谈中，我发现她很特别，她不喜欢玩布娃娃，却喜欢玩电脑游戏 她在课堂上极少的发言，因为老师很少提问她，更因为她心里有着一份不为人...
我们的第一课
沼涛实验小学五年2班苏湘。今天晚上，我和爸爸妈妈一起 了 电视台的 开学第一课 节目内容萦绕在我的脑海里久久不能忘却。让我印象最深刻的要数 大眼睛 大鼻涕 小光头 这三个人物了。他们小的时候条件很差，上学要走很远很远的山路，用的是破烂不堪的教室，在这样艰苦的条件下，他们还能够坚持学习，并且通过自己努...