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课时。教学内容。
的乘法口诀（课本第73－75页，想想做做的第1－4题）教学目标。
1、创设情景使学生知道乘法口诀的**，理解每句乘法口诀的意义，初步记住的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。
2、引导学生主动**，经历与他人合作交流的过程。教学准备。
cai课件、小棒若干。教学过程：一、创设情景：
同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园玩一玩，（课件显示）1、情景。
一、玩翘翘板。
1个翘翘板上坐了2人。问：有几个2？
（1个2）1个2能不能写成乘法算式？（可以）怎么写？（板书21）说明1个2就是2所以21＝2可以编成一句乘法口诀是一二得二。
（板书：一二得二）
2个翘翘板上坐几个人？（4个）现在有几个2？乘法算式怎。
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么写？（22＝4）联系乘法算式22引出乘法口诀：二二得四。想想：12＝你用哪一句口诀？2、情景。
二、玩荡秋千。
1只秋千上坐3人。两只秋千坐6人，1个3是3,2个3是6，怎样用乘法算式来表示？谁能编2句乘法口诀？板书（一三得三二三得六）
3个3是多少？乘法算式怎么写？你能编成一句乘法口诀吗？（小组互相说一说）板书：三三得九想一想：13＝23＝你用哪一句口诀？
小结：上面编的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口诀，3的乘法口诀表示求几个3相加得多少。3、情景三：小朋友坐火车。
一节车厢坐4人，2节车厢坐几个？3节呢？4节呢？小组合作，算一算把**填完整车厢的个数1234人数4
1个42个4相加3个4相加4个4相加乘法算式怎么列？
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板书：41＝4,42＝8,43＝12,44＝16
交流：你可以编出4的乘法口诀吗？（一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。）想一想：14＝24＝34＝
口算说说你想的是哪一句口诀？4、试一试。
11＝1的乘法口诀是怎样的？你会编吗？板书：一一得一。二、形成应用。
1、读读的乘法口诀。2、课本第75页想想做做。第1题。
让学生先动手摆一摆小棒，然后独立完成。第2题。
你能看图列出两道乘法算式吗？它们用是是哪一句口诀？让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算式。第题学生独立完成，注意辅导差生。3、游戏。
找朋友。小朋友手中拿有1－4的乘法算式，老师拿出一张口诀卡，拿着相关算式的同学站起来，就是它的好朋友。三、小结。
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同学们你们今天玩得高兴吗？那么在游乐园里你们学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现满意吗？（鼓励学生相互评价，筧评价）四、课堂作业。
课本第75页题。
教学后记：以游乐园为学习途径，学生喜欢学。
小学数学二年级下册第七单元教案
教科书第91页例2 及课堂活动，练习十八第1 4题。1.会用画 正 字的方法数据，学习统计方法。2.让学生经历数据收集 和分析的过程，感受统计在生活中的应用，培养学生的统计意识。3.能正确地填写统计表，渗透统计思想及方法，培养学生动脑的习惯，增强学生学好数学的信心。多 课件 统计表。一 创设情境，设...
新人教版小学数学二年级上册第七单元教案
第七单元 认识时间。内容 教材第90页。教具 学具准备 多 课件，实物闹钟。教学过程 一 复习引入。1 师 我们已经认识了整时和整时半，谁能说出钟面上的时间，出示9时，11时，3时半三个时间你是怎么看的？你能把这三个钟面上的时间用两种形式表示出来吗？2 再同时出示两个时间 3时5分，10时28分 你...
苏教版数学二年级下册教案第七单元第十二课时
教学目的 使学生进一步学会分析乘法应用题的数量关系，能正确解答乘法应用题。教学准备 口算卡片，实物投影仪。教学过程 一 基本训练。1 出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪一句口诀？2 口答。4个5是多少？4的5倍是多少？二 复习应用题。1 复习7。1 出示第7题，指名说图意。2 独立完成，订正时说说为...