苏教版小学数学二年级

教学内容：苏教版小学数学二年级上册第56页的内容。教学目标：

在具体的情境中学会用“第几排第几个”“第几层第几号”等方式描述物体在平面中的相对位置，能初步根据平面位置确定物体。

在活动中初步培养学生的空间观念，懂得观察有序，表达有条理，对数学有浓厚的学习兴趣。

在合作交流中培养学生独立思考的能力以及合作能力。

教学重难点：

学会用“第（）第（）”描述物体所在的平面位置，或根据描述确定物体的位置。

教学过程：一、

创设情境，引入课题。

谈话：你们喜欢上体育课吗？

出示主题图。

提问：这么多可爱的小动物，老师最喜欢的在第三排第二个，你们知道是谁吗？

小组讨论，请学生回答，并说说自己的想法。教师小结引入并板书：找位置。

二、**新知。

第几排。谈话：请同学们认真听小猴和小熊说的话，并找至它们的位置。

先确定把哪一排作为第一排？请学生上来指一指。

小结：在小动物做操这样的画面上，排数一般是从前往后数。

小游戏：让学生说说自己是坐在第几排。

第几个。小朋友们，再想想看，它们在数第几个时，又是从哪边开始数的呢？

引导学生明确，个数一般是从左往右数。

说说老师最喜欢的动物是谁？

同桌互相说一说，自己喜欢的动物在**，让同桌猜。教师小结。

第几层第几号。

谈话：小动物们搬新家，我们来参观一下。

出示楼房图。

小猴说自己住在第2层第3号，根据它的话你知道怎样确定“层”和“号”吗？

老师指房间，学生说第几层第几号，并说出小动物的名字。

一个学生说第几层第几号，一个学生上来指。

联系实际：想一想家里的门上是写的第几排第几号吗？是怎么写的？比如：302是什么意思？

如果小猴的房间编号是203，你能给其它的动物的房间编号吗？试试看，同桌之间互相说一说。

三、巩固练习。

完成教材第56页想想做做。

四、全课小结。

这节课我们学习了什么？你能举例说一说一些物体的排列情况吗？

苏教版小学数学二年级

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