语文园地八。
授课。课题。
语文园地。课型语文园地。
时间。1.学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。教学2.学会运用比喻的修辞方法介绍书。目标3.积累古诗词。
教学重点。1.学会把比喻的修辞方法用到句子中。2.增加积累。
教学学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。难点教具准备。
教学设计。一、激趣导入。
导入同学们，语文园地里面包含着丰富的知识。现在就让我们进入语文园（）地，去汲取里面丰富的营养吧。分钟板书：语文园地八。
课件。1课时。
二、自主学习，合作**。1.交流平台。
我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能读到有趣的课外书呢？谁来介绍一下，你是怎样找到课外书的？板书：找课外书生总结，汇报。
找和课文有关的课外书，读了一个故事，找整本书来读。如学了《美丽的鹿角》，就可以找《伊索寓言》等。
读了整本书，找同类书来读。如读了法布尔的《昆虫记》，还可以读布封的《动物素描》。新课。
别人推荐的书。比如，同桌向我推荐《安徒生童话》。教学。
师总结：多读书，养成读书的好习惯，对我们来说会受益匪浅。
板书：由一个故事到整本书。
分钟。由一本书到一类书。
读别人推荐的书5.词句段运用。
1）读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。①大声朗读书中的句子。
思考，这几句话用了什么修辞方法。③这种修辞方法的作用是什么？板书：比喻修辞方法的作用生总结，汇报。
师：这三句话运用了比喻的修辞方法。第一句话把书比喻成“长生。
果”；第二句话把书比喻成“营养品”；第三句话把书比喻成“朋友”。这三句话运用比喻的修辞方法，生动形象，体现出书的重要性，引导我们去读书，爱读书。
示例：书是人类进步的阶梯。书是我的精神食粮。书是我最好的伙伴。
2）想一想：下面的句子主要讲了什么？把他们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。①读句子，弄清楚每句话的意思。
根据意思排列这几句话的顺序，使之形成一段完整、连贯的话。生读句子，排列句子。
阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
师：我们认真读这段话可以发现，这段话介绍了阅读和写作的关系。一个是由外到内，一个是由内到外。它告诉我们，只有先吸取营养，脑子里的东西才会变得有价值。
6.书写提示。
书写指导：我们在写字的时候，用笔要刚劲有力，学习欧阳询在点的起、收及转折处一丝不苟，尽量把字写得平整端庄。
…7.日积月累。
学习《观书有感》两首诗。
其一。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
其二。昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
1）朗读这两首诗。（2）简介作者。
朱熹（1130.9.15—1200.
4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。
宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子，是中国教育史上继孔子后的又一人。
3）板书：说说诗句的意思。
其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。
要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
其二：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。
以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。
4）学生读读背背。
5）当堂测试背诵。
课堂小结及拓。
三、课堂小结。
这节课，我们明白了怎样找到自己喜欢的书来读，知道了比喻这种。
展延伸修辞方法的作用，还进行了写字指导，积累了古诗，可以说受益匪浅。（）分钟。
由一个故事到整本书找课外书由一本书到一类书。
板书内容。语文园地八读别人推荐的书比喻修辞方法的作用说说诗句的意思。
教学反思。1.在“交流平台”这个环节的教学中，我以交流内容为基础，引导同学们。
概括并拓展，让他们在自学的基础上达到对知识的梳理，从而提高学生课外阅读的兴趣。
2.在“词句段运用”和“日积月累”这两个环节的教学中，我采用自主学习，合作**的方式，引导学生在充分阅读的基础上，把握句子的内容，加深对句子的理解，取得了较好的效果。
美中不足的是，教学中，在书写提示这个环节中，我没有设置“书写”的环节，没有当堂检验学生书写的成果。在今后的教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度提高。
部编版五年级语文上册《语文园地八》教案设计
语文园地八。教学目标 1.交流好的阅读方法，培养持续长久的阅读兴趣。2.学会整理信息，抓住重点。3.养成多读书，勤积累的学习习惯。4.写一手好字，弘扬中华民族的优秀传统。教学重难点 1.掌握好的学习方法，培养持续长久的阅读兴趣。2.学会整合信息，抓住重点。教学课时 1课时。教学过程 一 交流平台。1...
部编版语文五年级上册语文园地八教学设计
语文园地八。教学目标 1.结合本单元课文内容，总结读书方法，并运用到阅读实践中去。2.学会根据示例，仿写比喻句。3.学会根据句意给句子排序，使之组成一句意思连贯的话。4.临摹欧阳询 九成宫醴泉铭 局部 感受欧楷的艺术内涵。重点难点 1.结合本单元课文内容，总结读书方法，并运用到阅读实践中去。2.学会...
部编版五年级下册语文语文园地八
语文园地。教学目标。1.学会感受课文风趣的语言。2.学会用比喻的修辞手法描述一种情景。3.学会用拟人和排比的修辞手法写一段话。4.欣赏颜真卿的 颜筋 掌握楷书的书写要点，并多加练习，产生对书法的兴趣。5.积累有关做人的名人名言。教学重难点。1.学会感受课文风趣的语言。2.学会用比喻的修辞手法描述一种...