习作：神奇的探险之旅教学反思。
神奇的探险之旅》是部编本人教版语文五年级下册习作六的内容。这一习作题要求学生展开丰富而合理的想象，把探险之旅中遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体，把心情的变化写出。怎样使学生根据情景编故事，写出情节的曲折是本次习作教学的关键所在。
一、珍视独特感受，选取话题。教学中引导学生根据提示自主选择探险的地点，自主选择探险的装备，自主选择探险的伙伴。
二、拓展想象空间，充分表达。为使学生的想象有个广阔的天地，在设计教学的每个环节时，我总是尽可能多地为学生提供想象的契机。我引导学生想象在探险的过程中遇到了什么样的困境，又是怎样摆脱困境的，在摆脱困境的过程中采取了哪些求生的方法。
三、保护学生的个性写作。在习作设计中，我充分尊重学生个体的感受，让每个学生选择自己喜爱的方式进行写作，引导学生曲折的探险过程写具体。
想象是欲望的一种意象化表达和满足。因此，成功的想象作文，必始于欲望的有效唤醒和刺激。而对于小学高段的学生说，冒险、探险、历险、惊险，无疑是其生命成长历程中的一种本能的精神诉求。
在教学中要注意对学生渗透珍爱生命教育，避免学生不顾危险地去进行冒险。
人教部编版五年级下册语文《习作 神奇的探险之旅》教案
习作 神奇的探险之旅。本次习作是编写一个惊险刺激的探险故事。在写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境 求生的方法 曲折的过程写具体，连同自己的感受 心理也写进去会更好。五年级的学生课外阅读量大大增加了，视野也开阔了，对人或事都有了自己的见解。本次习作，应该给孩子们插上想象的翅膀，完成一次探险之旅...
人教部编版小学语文五年级下册习作神奇的探险之旅教案
习作神奇的探险之旅。课题。授课。神奇的探险之旅课型习作。时间1.在习作中记录自己想象中的探险之旅。教学目标。2.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境 求生的方法 曲折的过程写具体。3.把探险过程中心情的变化写出来。4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。教学。重点教学难点。展开丰富...
部编版五年级语文下册习作一
3.从刚才的讨论中选择一件令你成长的故事，将故事的经过写清楚，表达自己的真情实感。四 佳作共赏。1.刚才我们获得了写作经验，根据这些经验，我们来欣赏一篇佳作，看看小作者是如何体会成长的。2.教师出示范文，由学生朗读。教师提问 文章最让你感动的地方是什么？说说你的理由。3.教师点拨总结 文章要想感人，...