31、普罗米修斯（第一课时）
四年级语文教案。
一、教学目标：
1、会正确读写生字及词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
3、体会普罗米修斯“为人类造福，誓死不变”的英雄形象。通过朗读感悟培养正确、向上的情感、态度、价值观。
二、教学重难点：抓住主要词汇概括文章主要内容，体会普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。二、教学过程。
、引入：通过远古时代人类没火和有火后的生活引出普罗米修斯，简介普罗米修斯。
、初读：⑴、自由读课文⑵、读比较难读的词语。
、从教师出示的词语中选择一些词语串联起来讲讲这个故事主要说了什么？
、精读。、体会宙斯知道普罗米修斯为人类盗取火种后的心情？
从哪些词语感受到宙斯的气急败坏？指导读。
、面对即将到来的“最严厉的惩罚”普罗米修斯是什么态度？出示句子“为人类造福有什么错……更不会归还火种！”从这句话中你读出普罗米修斯什么心情？指导读。
、为了人类的幸福，普罗米修斯承受了哪些痛苦，从课文的自然段中找找相应的句子。
、随机出示句子。
普罗米修斯的双手和双脚……日夜遭受风吹雨淋的痛苦。”“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰……永远没有尽头了。”你从哪些词语中能看出普罗米修斯在承受痛苦的煎熬，用读表现出来。
、教师配乐读，学生闭上眼睛边听边想象画面。生配乐读。（一起来体会那可怕的悬崖）。
、面对这些痛苦的折磨，可怕的惩罚，普罗米修斯屈服了吗？（从哪句话看出来）
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”⑺因为他一直坚信为人类造福（没有错）反复朗读普罗米修斯的话，补白“各种痛苦”：
为人类造福，有什么错，我可以忍受夏天烈日的炙烤，冬天刺骨的寒风，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
为人类造福，有什么错，我可以忍受风吹雨淋的痛苦，凶恶鹫鹰的折磨，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
为人类造福，有什么错，我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
、升华情感。
、对这位为人类造福不惜牺牲一切的伟大的人物普罗米修斯，你有什么想说的吗？写一写。
、读赞颂普罗米修斯的小诗，永远记住这位伟大的英雄。高山险峻，铁链加身，烈日如火，暴雨如注……
但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住你那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的，是生生不息的精神火种！勇敢坚强博爱无私。
四年级语文教案《普罗米修斯》第一课时教学设计
四年级语文教案 普罗米修斯 第一课时教学设计。语文课程标准 在第二学段的阅读读目标中要求学生能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的喜怒哀乐。普罗米修斯 这篇课文写的是一个叫普罗米修斯的天神为了给人类解决没有火的痛苦，从太阳神阿波罗那儿取走火种，结果惹...
四年级语文教案《普罗米修斯》第一课时教学设计
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