普罗米修斯盗火（第一课时教案）
四年级语文教案课时目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的五个字只识不写，理解并积累“小心翼翼、大发雷霆、惩罚、迈进、烟火袅袅、不远万里”等词语。
3、了解课文大意，初步了解普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。教学重点：读准生字，读通课文。
教学难点：通过品读课文关键词句，初步了解普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。
教学准备：多**课件教学流程：
一、创设情境，导入新课。
1、描述情境：在远古时代，每到夜晚地球上一片漆黑，什么也看不到，既不能做饭，也不能取火。只能以动物来充饥，只能以树叶来遮挡风雨。
许多人被饿死，许多人被冻死。人们生活非常困苦，是谁为人类取来第一粒火种呢？
2、小结：这就是今天我们要学习的古希腊神话故事——普罗米修斯盗火。
二、揭示课题，质疑课题。
1、板书课题，指名读，全班齐读。2、学习生字“盗”和“偷”
3、**课题：“偷火的普罗米修斯我们能不能叫他‘贼’呢？”三、创设情境，奠定情调。
1、学生闭眼倾听课文朗读。
2、交流：这篇文章给你视觉上、心灵上什么感觉？四、初读课文，初知大意。
过渡：我们要让理由说的更充分，怎么做？
1、学生自由读课文，要求声音响亮、读音准确，相信你能读进去。2、你从**感受到普罗米修斯的身上的精神品质的？3、再次质疑：
他为什么要盗火呢？他是怎样盗火的？他盗火的结果怎么样？4、让我们再次深入课文，勾画出相关的语句，多读几遍。
5、指导朗读。
“无火”部分：抓住“没有---只好---没有---只好---体会人们困苦的生活。
“盗火”部分：抓住“躲在”“悄悄”“插进”等词语感悟普罗米修斯的机智勇敢。＆“受罚”部分：听师范读，生练习读。6、识记生字，积累词语。
过渡：在我们品读文字的过程中，你有了自己的独特感受，相信你也积累了这些生字新词。
1）出示生字，自主读，抽生读，对的跟读。
2）学生观察生字“罚”字，注意写字时一笔一画地写，把他们安排匀称。“罚”字，让学生结合字形进行会意理解：“一个横眉怒目的人生气极了，他怒目圆睁，好像他一边用语言教育我，一边还拿着像刀一样的器械打我，这就是‘罚’”
文中普罗米修斯一心做正事（惩），宙斯却不仅大发雷霆（罒），怒斥他（讠），而且还受到他的严惩（刂）。
3）生在田字格中临摹。
4）出示要积累的词，指名读，齐读。出示三组难度不一的词语进行检测。a茴链锁悔勒（认读）b铁链触犯惩罚迈进。
小心翼翼大发雷霆烟火袅袅不远万里（理解、积累）c普罗米修斯阿波罗宙斯赫拉克勒斯。
五、走近英雄，梳理文脉。
1、让我们再一次走进这些优美词语的背后，读懂字里行间流露的情感。抽生读。
小学语文四年级教案《普罗米修斯盗火》教学设计之一
1 读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。2 学会本课的生字新词。3 正确 流利有感情地朗读课文，复述课文。4 想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，先说后写。教学重点 难点 1 体会普罗米修斯为了人类不畏 勇敢盗火的英雄壮举。2 有感情地复述课文。第一...
人教版小学语文四年级上册《普罗米修斯盗火》说课稿
一 教材分析 普罗米修斯盗火 是根据古希腊神话故事改编的。它浓缩了 被缚的普罗米修斯 和 解放了的普罗米修斯 的主要情节，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，颂扬了他富有同情心 勇敢机智 甘愿为人类受苦的伟大精神。这篇课文以 无火 盗火 受罚 获救 为主要线索。...
四年级语文教案《普罗米修斯2》
一 复习导入 这篇课文讲述了一个怎样的故事？指名答 二 学习课文。1 对于古希腊神话故事中的诸神，我们以前了解得不多。读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神 普罗米修斯 众神领袖宙斯 火神 大力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？先小组内交流，后全班交流...