1、老师，您好！
班级姓名成绩。
一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？
铺设崇高浸透创造智慧
塑造朝霞闪烁祝愿波涛
二、给带点字选择正确的读音。
浸透（jīn jìn） 塑造（sù suò）
衷心（zhōng zōng） 编织（bīn biān）
三、写出下列词语的近义词。
蕴含（ ）崇高（ ）闪耀（ ）
祝愿（ ）塑造（ ）波涛（ ）
四、写出下列词语意思相反的词。
蕴含崇高闪耀。
祝愿塑造波涛。
五、先把语句补充完整，再说说加点词的意思。
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织。
笑语盈盈，那是甘露茁壮的新苗。
茁壮的新苗”是指。
六、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。
1. 用___和___把人才塑造，让___和___在心灵。
闪耀。 啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是笑语盈盈，那是。
2. 诗句中把教师比作___和___把学生比作春晖”、“朝霞”指。
七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句？把它抄下来，背一背吧。
八、读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。
古今中外，哪个人的成长不浸透着。
地北天南，哪一项创造不蕴含着。
九、读一读这首歌颂老师的诗歌，把你的想法和同学交流交流。
您是蜡烛您比勤劳的黄牛更朴实
点燃了自己照亮了别人您是人类灵魂的工程师
您是黄牛您比奉献的春蚕更无私
勤勤恳恳在黑板上耕耘对，我知道了
您是春蚕塑造心灵
春蚕到死丝方尽净化灵魂
不，都不对永远不知疲倦
您比蜡烛的光辉更明亮长大了我也要——做一名老师。
十、大家知道老师的工作是崇高、美好的，请你也用一两句话赞美一下老师：
2但愿人长久。
班级姓名成绩。
一、根据拼音，填充词语。
uānyínzhēnɡzhēnɡ
做（） 诵眼（ ）
yǐntǎnhé
）约 （ 下悲欢离（ ）
二、比一比，再组词。
廷（ ）耍（ ）尝（ ）
挺（ ）要（ ）赏（ ）
洒（ ）慰（ ）隐（ ）
酒（ ）蔚（ ）稳（ ）
三、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。
苏轼埋怨月亮是因为它在的时候变得这么___这么___但他想到世上本来就是就像天上的月儿一样，他祝愿常留人们心间，这样虽然也能共同拥有。
四、先读一读诗，再想一想带点字的意思，最后写一写诗句的意思。上课一定要认真听课噢！
有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
合： 缺： 全：
但愿人长久，千里共婵娟。
但愿婵娟。五、你能给他找到朋友吗？
品尝观赏。地品尝地望着。
的月亮的感情。
六、根据意思写出词语。
比喻亲兄弟感情深厚。
形容彼此关系亲密。
七、你能用以下词语说一句话吗？
…一起……一起……
…似乎……
八、拓展练习
苏轼（1036—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。他7岁知书，10岁能文。宋仁宗嘉佑二年（1057）与父亲苏洵、弟弟苏辙考中同榜进士，世称“三苏”，其中苏轼的影响最大，他是北宋杰出的诗人、词人和散文家，是唐宋八大家之一。
苏轼在文学艺术上有多方面成就，在诗、词、散文、书法上都有自己鲜明的风格和独特的成就。他的优秀诗篇反映了人民的疾苦，抒写了建功立业的伟大抱负，具有浓厚的浪漫主义特色，开辟了宋诗发展的新路。他是词坛革新的主将，以创作实践扩大了词所反映的生活内容，达到了“无意不可入，无事不可言”的境界，在形式、语言、音律等方面进行了新的尝试，取得了很大的成功。
3 古诗两首。
班级姓名成绩
一、先读一读，再想一想怎么写，相信你写得最棒！
秋月青螺湖光**
二、我会用组词的方法来区分它们。
峡未遥（ ）
狭末摇（ ）
三、先解释加点的字，再写出诗句的意思。
1、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
发下。2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
和未。四、读古诗，填空。
本课两首古诗描写的都是。
的景色。《峨眉山月歌》是唐代诗人的作品，表达了作者的感情。《望洞庭》是代诗人刘禹锡的作品，通过丰富的想象和形象的比喻，描绘了
的美景。五、认真诵读《望洞庭》，仔细观察插图，展开丰富的想象，把这首诗描绘的景色写下来。
苏教版小学四年级上册语文一课一练
1 老师，您好！班级姓名成绩。一 听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？铺设崇高浸透创造智慧 塑造朝霞闪烁祝愿波涛 二 给带点字选择正确的读音。浸透 j n j n 塑造 s su 衷心 zh ng z ng 编织 b n bi n 三 写出下列词语的近义词。蕴含 崇高 闪耀 祝愿 塑造 波涛 四...
苏教版四年级语文上册第一课
1 老师，您好！一 老师。月10日是教师节。2 成语 无私奉献 诲人不倦 桃李满天下 呕心沥血 春风化雨 潜移默化 默默无闻 十年树木百年树人 一日为师终生为父。3 名言。教师是人类灵魂的工程师。加里宁 捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知 天才可贵，培养天才的泥土更可贵。鲁迅4 诗句。春蚕到死丝方尽...
苏教版语文四年级上册第一课
教学课题老师，您好！第 1课时 主备人 杨甜甜修改人。教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语的意思。2 正确 流利 有感情的朗读课文。3 体会教师事业的崇高 美好和教师工作的辛苦。教学重点 有感情地朗读课文，理清课文内容。教学难点 通过朗读感悟，理解体会教师工作的崇高。教学准备 有关教师的...