苏教版小学四年级上册语文一课一练

发布 2023-09-12 16:35:55 阅读 6801

1、老师,您好!

班级姓名成绩。

一、听说你写的钢笔字不错,想不想展示一下呢?

铺设崇高浸透创造智慧

塑造朝霞闪烁祝愿波涛

二、给带点字选择正确的读音。

浸透(jīn jìn) 塑造(sù suò)

衷心(zhōng zōng) 编织(bīn biān)

三、写出下列词语的近义词。

蕴含( )崇高( )闪耀( )

祝愿( )塑造( )波涛( )

四、写出下列词语意思相反的词。

蕴含崇高闪耀。

祝愿塑造波涛。

五、先把语句补充完整,再说说加点词的意思。

笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织。

笑语盈盈,那是甘露茁壮的新苗。

茁壮的新苗”是指。

六、按课文内容将诗句补充完整,再根据你的理解填空。

1. 用___和___把人才塑造,让___和___在心灵。

闪耀。 啊,教师的事业多么美好!笔尖飞舞,那是笑语盈盈,那是。

2. 诗句中把教师比作___和___把学生比作春晖”、“朝霞”指。

七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句?把它抄下来,背一背吧。

八、读下面的句子,给它换个个说法,意思不变。

古今中外,哪个人的成长不浸透着。

地北天南,哪一项创造不蕴含着。

九、读一读这首歌颂老师的诗歌,把你的想法和同学交流交流。

您是蜡烛您比勤劳的黄牛更朴实

点燃了自己照亮了别人您是人类灵魂的工程师

您是黄牛您比奉献的春蚕更无私

勤勤恳恳在黑板上耕耘对,我知道了

您是春蚕塑造心灵

春蚕到死丝方尽净化灵魂

不,都不对永远不知疲倦

您比蜡烛的光辉更明亮长大了我也要——做一名老师。

十、大家知道老师的工作是崇高、美好的,请你也用一两句话赞美一下老师:

2但愿人长久。

班级姓名成绩。

一、根据拼音,填充词语。

uānyínzhēnɡzhēnɡ

做() 诵眼( )

yǐntǎnhé

)约 ( 下悲欢离( )

二、比一比,再组词。

廷( )耍( )尝( )

挺( )要( )赏( )

洒( )慰( )隐( )

酒( )蔚( )稳( )

三、按课文内容将诗句补充完整,再根据你的理解填空。

苏轼埋怨月亮是因为它在的时候变得这么___这么___但他想到世上本来就是就像天上的月儿一样,他祝愿常留人们心间,这样虽然也能共同拥有。

四、先读一读诗,再想一想带点字的意思,最后写一写诗句的意思。上课一定要认真听课噢!

有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

合: 缺: 全:

但愿人长久,千里共婵娟。

但愿婵娟。五、你能给他找到朋友吗?

品尝观赏。地品尝地望着。

的月亮的感情。

六、根据意思写出词语。

比喻亲兄弟感情深厚。

形容彼此关系亲密。

七、你能用以下词语说一句话吗?

…一起……一起……

…似乎……

八、拓展练习

苏轼(1036—1101),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。他7岁知书,10岁能文。宋仁宗嘉佑二年(1057)与父亲苏洵、弟弟苏辙考中同榜进士,世称“三苏”,其中苏轼的影响最大,他是北宋杰出的诗人、词人和散文家,是唐宋八大家之一。

苏轼在文学艺术上有多方面成就,在诗、词、散文、书法上都有自己鲜明的风格和独特的成就。他的优秀诗篇反映了人民的疾苦,抒写了建功立业的伟大抱负,具有浓厚的浪漫主义特色,开辟了宋诗发展的新路。他是词坛革新的主将,以创作实践扩大了词所反映的生活内容,达到了“无意不可入,无事不可言”的境界,在形式、语言、音律等方面进行了新的尝试,取得了很大的成功。

3 古诗两首。

班级姓名成绩

一、先读一读,再想一想怎么写,相信你写得最棒!

秋月青螺湖光**

二、我会用组词的方法来区分它们。

峡未遥( )

狭末摇( )

三、先解释加点的字,再写出诗句的意思。

1、夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

发下。2、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

和未。四、读古诗,填空。

本课两首古诗描写的都是。

的景色。《峨眉山月歌》是唐代诗人的作品,表达了作者的感情。《望洞庭》是代诗人刘禹锡的作品,通过丰富的想象和形象的比喻,描绘了

的美景。五、认真诵读《望洞庭》,仔细观察插图,展开丰富的想象,把这首诗描绘的景色写下来。

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