1、老师,您好!
班级姓名成绩。
一、听说你写的钢笔字不错,想不想展示一下呢?
铺设崇高浸透创造智慧
塑造朝霞闪烁祝愿波涛
二、给带点字选择正确的读音。
浸透(jīn jìn) 塑造(sù suò)
衷心(zhōng zōng) 编织(bīn biān)
三、写出下列词语的近义词。
蕴含( )崇高( )闪耀( )
祝愿( )塑造( )波涛( )
四、写出下列词语意思相反的词。
蕴含崇高闪耀。
祝愿塑造波涛。
五、先把语句补充完整,再说说加点词的意思。
笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织。
笑语盈盈,那是甘露茁壮的新苗。
茁壮的新苗”是指。
六、按课文内容将诗句补充完整,再根据你的理解填空。
1. 用___和___把人才塑造,让___和___在心灵。
闪耀。 啊,教师的事业多么美好!笔尖飞舞,那是笑语盈盈,那是。
2. 诗句中把教师比作___和___把学生比作春晖”、“朝霞”指。
七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句?把它抄下来,背一背吧。
八、读下面的句子,给它换个个说法,意思不变。
古今中外,哪个人的成长不浸透着。
地北天南,哪一项创造不蕴含着。
九、读一读这首歌颂老师的诗歌,把你的想法和同学交流交流。
您是蜡烛您比勤劳的黄牛更朴实
点燃了自己照亮了别人您是人类灵魂的工程师
您是黄牛您比奉献的春蚕更无私
勤勤恳恳在黑板上耕耘对,我知道了
您是春蚕塑造心灵
春蚕到死丝方尽净化灵魂
不,都不对永远不知疲倦
您比蜡烛的光辉更明亮长大了我也要——做一名老师。
十、大家知道老师的工作是崇高、美好的,请你也用一两句话赞美一下老师:
2但愿人长久。
班级姓名成绩。
一、根据拼音,填充词语。
uānyínzhēnɡzhēnɡ
做() 诵眼( )
yǐntǎnhé
)约 ( 下悲欢离( )
二、比一比,再组词。
廷( )耍( )尝( )
挺( )要( )赏( )
洒( )慰( )隐( )
酒( )蔚( )稳( )
三、按课文内容将诗句补充完整,再根据你的理解填空。
苏轼埋怨月亮是因为它在的时候变得这么___这么___但他想到世上本来就是就像天上的月儿一样,他祝愿常留人们心间,这样虽然也能共同拥有。
四、先读一读诗,再想一想带点字的意思,最后写一写诗句的意思。上课一定要认真听课噢!
有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
合: 缺: 全:
但愿人长久,千里共婵娟。
但愿婵娟。五、你能给他找到朋友吗?
品尝观赏。地品尝地望着。
的月亮的感情。
六、根据意思写出词语。
比喻亲兄弟感情深厚。
形容彼此关系亲密。
七、你能用以下词语说一句话吗?
…一起……一起……
…似乎……
八、拓展练习
苏轼(1036—1101),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。他7岁知书,10岁能文。宋仁宗嘉佑二年(1057)与父亲苏洵、弟弟苏辙考中同榜进士,世称“三苏”,其中苏轼的影响最大,他是北宋杰出的诗人、词人和散文家,是唐宋八大家之一。
苏轼在文学艺术上有多方面成就,在诗、词、散文、书法上都有自己鲜明的风格和独特的成就。他的优秀诗篇反映了人民的疾苦,抒写了建功立业的伟大抱负,具有浓厚的浪漫主义特色,开辟了宋诗发展的新路。他是词坛革新的主将,以创作实践扩大了词所反映的生活内容,达到了“无意不可入,无事不可言”的境界,在形式、语言、音律等方面进行了新的尝试,取得了很大的成功。
3 古诗两首。
班级姓名成绩
一、先读一读,再想一想怎么写,相信你写得最棒!
秋月青螺湖光**
二、我会用组词的方法来区分它们。
峡未遥( )
狭末摇( )
三、先解释加点的字,再写出诗句的意思。
1、夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
发下。2、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
和未。四、读古诗,填空。
本课两首古诗描写的都是。
的景色。《峨眉山月歌》是唐代诗人的作品,表达了作者的感情。《望洞庭》是代诗人刘禹锡的作品,通过丰富的想象和形象的比喻,描绘了
的美景。五、认真诵读《望洞庭》,仔细观察插图,展开丰富的想象,把这首诗描绘的景色写下来。
苏教版小学四年级上册语文一课一练
1 老师,您好!班级姓名成绩。一 听说你写的钢笔字不错,想不想展示一下呢?铺设崇高浸透创造智慧 塑造朝霞闪烁祝愿波涛 二 给带点字选择正确的读音。浸透 j n j n 塑造 s su 衷心 zh ng z ng 编织 b n bi n 三 写出下列词语的近义词。蕴含 崇高 闪耀 祝愿 塑造 波涛 四...
苏教版四年级语文上册第一课
1 老师,您好!一 老师。月10日是教师节。2 成语 无私奉献 诲人不倦 桃李满天下 呕心沥血 春风化雨 潜移默化 默默无闻 十年树木百年树人 一日为师终生为父。3 名言。教师是人类灵魂的工程师。加里宁 捧着一颗心来,不带半根草去。陶行知 天才可贵,培养天才的泥土更可贵。鲁迅4 诗句。春蚕到死丝方尽...
苏教版语文四年级上册第一课
教学课题老师,您好!第 1课时 主备人 杨甜甜修改人。教学目标 1 学会本课生字,理解由生字组成的词语的意思。2 正确 流利 有感情的朗读课文。3 体会教师事业的崇高 美好和教师工作的辛苦。教学重点 有感情地朗读课文,理清课文内容。教学难点 通过朗读感悟,理解体会教师工作的崇高。教学准备 有关教师的...