《比尾巴》（第一课时）教学目标：
1.认识6个生字，会写“长、比”2个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好问话的语气。3.了解一些动物尾巴的特点。教学重点：
本课的教学重点是识字、写字和朗读。教学难点：读好文中的问句。教具准备：
多**课件、生字卡片。教学流程：
一、游戏激趣，导入新课。
1.同学们，上课之前我们先来玩个小游戏，我来说你来做“摸**的脸；摸**的鼻子；摸**的腿；摸**的肚子；摸**的尾巴。
2.谈话揭题：我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们就学习这篇课文——比尾巴。
板书课题，读课题，认识“比尾巴”。注意“巴”在这儿读轻声。二、初读课文，学习生字。
1.请小朋友打开课本，先认真听老师读课文一二小结，想一想，参加比尾巴大赛的小动物都有谁？
指名回答后，出示**，引导读出动物的名称。（相机出示动物名称，再读一读。）2.现在请小朋友们自己认真自己读一读课文一二小结，注意读准字音，遇到不认识的字就拼一拼拼音。
学生读课文，教师巡视。）
3.请小朋友们轻轻地拿出一支笔，把生字条上的生字在课文中找到圈出来，读一读。4.
指名当小老师拼读。（大屏幕出示生字）提问复习平翘舌音和三拼音节。5.
出示无拼音词语**车带读，齐读。
认读：比尾巴、长短、一把伞、猴子、松鼠）6.识字游戏：抢读生字。
三、学习课文。
1.过渡：现在比尾巴大赛马上就要开始了！
我们来看看第一个比赛项目是什么吧？2.（课件出示：
谁的尾巴长？）。认识问号。
指导学生读出问话的语气。3.指名回答后，板书：
长。指导分男女生朗读。
4.过渡：第一个比赛项目猴子得了冠军，现在我们来看看第二个比赛项目谁能得到冠军吧！（课件：谁的尾巴短？）谁能来问问？指名回答后，板书：短，指导分组朗读。
5.师：又一个小动物得了冠军，我们一起来看看下一个比赛项目是什么，谁能得冠军呢？
（课件：谁的尾巴好像一把伞？）这个比赛项目有点特别，他们不比长、短了，谁知道他们比什么呢？
（谁的尾巴好像一把伞？）
师：现在小动物们开始比他们的尾巴像什么了，你们猜猜，谁的尾巴像伞啊？指名回答。（板书：像把伞）
6.朗读一二小结。指名朗读，分小组朗读，小组赛读，齐读。
四、教学生字长，比的书写。1.教学长的书写（音节、笔顺、组词）2.
教学比的书写（音节、笔顺、组词）五、课堂小结。
1.师：小动物的比尾巴大赛结束了，他们给我们班的小朋友送来了礼物，瞧——出示课件：（生字）我们一起读一读吧！
2.师：小朋友们，通过这节课的学习。
我们知道了（指板书）这些小动物的尾巴的特点。回家我们把这首有趣的儿歌读给爸爸妈妈听。还可以和爸爸妈妈一起上网查一查，其他动物的尾巴的特点。
下节课我们再交流。板书设计：
10.比尾巴猴子长兔子短松鼠像把伞。
人教版小学语文一年级上册《比尾巴》第一课时教学设计
教学目标 1.认识本课生字，会写 云 公 车 认识1种笔画 撇折 二个偏旁 八 鸟 2.正确，流利地朗读课文。3.初步理解课文内容。教学重难点 认识本课生字，会写 云 公 车 认识1种笔画 撇折 二个偏旁 八 鸟 教学流程 一 趣味揭题，学习生字。1.今天，树林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请同...
小学语文一年级上册教案《比尾巴》第一课时教学设计
课时教学设计。一 教学目标。1 认识9个生字，了解字词的意思。2 能独立认读音节，学习朗读问话的句子，正确 流利地朗读短文。3 通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点。4 通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。二 教学重 难点。重点 识字，读问句及一问一答对读难点 读好问句。三 课前准备...
一年级语文上册《比尾巴》第一课时教学设计
三 再读课文，读中感悟。1 小朋友认识了生字，再读课文可就轻松了。刚才呀，小动物们悄悄地告诉我说，我们班的小朋友真能干，它们要邀请我们当裁判呢。当裁判可要把课文读好了。有信心吗？2 先让我们一起来看看上半场比赛的三个项目。课件出示3个问句。请各位小裁判先认真读一读。生读3个问句 3 你觉得哪句话读得...