一。知识链接。
1．“年年锁在金笼里。何似陇山闲处飞。 ”唐来鹄<<；鹦》）
赏析：年年锁在金笼里当主人的玩偶，怎么能比得上在陇山悠闲翻飞的自由？作者似在替鹦鹉遗憾，实则表达了对被豢养的生活的否定。
2。时代背景。
本文写于2023年夏天，抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。 当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
二．.学习目标。
1．掌握生字新词，疏通阅读障碍。
2. 结合时代背景，结合语言环境，理解句意。
3．结合上下文，理解文中各种表现手法的作用。
三．新知预习。
1． 简介作者丰子恺，写在下面。
2．给下列加点的字注音。
北碚麒麟猥．鄙轧轧叫嚣．
分娩引吭净角窥伺蹑．手蹑脚。
盛馔分娩岑．寂奢．侈． 宵小。
3．课文**现了很多成语，试把它们找出来，并填写下面的**。
4在疏通字词的基础上，再读课文，熟悉课文。
四．**演练。
1．朗读课文，点评。领略幽默风趣的风格。
2．小组合作交流完成下列问题。
1）理解句意，将自己不懂的词句段做上记号，在小组内交流解答。
例一：作者笔下的鹅有什么鲜明特点？注意对这些词语的意义加以比较。
傲慢高傲---
傲人架子十足---
高超---例二：为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？有何作用？
例三：“傲慢”一词常被用以形容轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种怎样的感情？
例四：工友上街买菜回来：“今天菜市上有卖鹅蛋的，要四百元一个。。。
1．文中的描写对象是白鹅，为了突出白鹅的某些特征，作者用了一些表现手法。结合课文习题二，说说这些表现手法的作用。
五．拓展提升。
写一个动物，采用作比较的方法用一个片断突出该动物的某一特点。
六．知识整理与反思。
七．成果检测。
1．填字成词。
左--右蹑---蹑脚三---一板空空---
2．注音。麒麟。
．岑．寂叫嚣．
．盛馔。3．解释文中词语的意思。
冥顽引吭---
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